GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-OÖ206 | Erken Çocuklukta Eğitimde Drama | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin temel amacı; öğrencilerin dramanın tarihçesi hakkında bilgi sahibi olmaları, erken çocukluk eğitiminde dramanın hedefleri ve kullanımını içselleştirmeleri, eğitimde drama programları hazırlama ve uygulama becerisini kazanmalarıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Cansu Tutkun
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dramanın tanımını yapabilir |
| 2 | Dramanın tarihçesi hakkında bilgi verebilir |
| 3 | Dramanın çocuğun gelişimi alanları ile ilişkisini açıklar |
| 4 | Dramanın kapsadığı etkinlikleri bilir |
| 5 | Eğitimde kullanılan drama programlarını açıklar |
| 6 | Drama ve çocuk oyunları arasında ilişki kurabilir |
| 7 | Uygun drama tekniklerini erken çocukluk dönem çocuklarına uygulayabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Drama teriminin tanımı ve anlamı; psiko-drama, yaratıcı drama, eğitici drama sosyo-drama vb. kav- ramlar; drama-oyun ilişkisi; eğitimde drama uygulamalarının tarihçesi; eğitimde dramanın yapısı ve uygulanma aşamaları; drama ortamı ve öğretmen nitelikleri; dramanın değerlendirilmesi; alanın eğitim amaçlarına uygun drama örnekleri, örnekler geliştirilmesi ve uygulanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Erken çocukluk eğitiminde dramanın tanımı, tarihçesi ile çocuğun gelişim alanları ile ilişkisi, drama ve çocuk oyunları. | ||
| 2 | Erken çocukluk eğitiminde dramanın kapsadığı etkinlikler, drama ile eğitim yönteminin özel eğitim gerektiren çocuklarda kullanımı, eğitimde kullanılan drama programları. | ||
| 3 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 4 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 5 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 6 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 7 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 8 | Yarıyıl sınavı | ||
| 9 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 10 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 11 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 12 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 13 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 14 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ömeroğlu, Esra (2007). Erken Çocukluk Eğitiminde Drama. Ankara: Kök Yayıncılık Gönen, Mübeccel; Uyar Dalkılıç, Nursel (2017). Çocuk Eğitiminde Yaratıcı Drama. Ankara: Eğiten Kitap Gönen, M., Şahin, S., Yükselen, A., Tanju, E. (2006). Çocuklar için Yaratıcı Drama. İstanbul: Epsilon Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek