GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GK-SEÇ28 | Çalgı Öğretimi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğretmen adaylarına temel düzeyde elde edindikleri müzik dersi ile ilgili bilgi ve becerilerini kullanabilmelerini sağlamak, temel eğitimde kullanılabilecek enstrümanların yapı özelliklerini kavratmak, temel eğitimde müziğin öğretimine yönelik yöntem ve teknikler konusunda bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Celal BOYRAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Orff çalgılarını tanır |
| 2 | Telli çalgıları tanır |
| 3 | Üflemeli çalgıları tanır ve çalar |
| 4 | çalgıları oyun öğretiminde etkili olarak kullanır |
| 5 | Temel nota bilgisini kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Müzik öğretim yöntem ve teknikleri, nota öğretimi teknikleri, ritm ve melodiden yararlanarak orff çalgılarıyla çocuklar için şarkıların düzenlenmesi, çalgının şarkı öğretiminde etkili kullanımı, oyun, müzik, dans, drama ve konuşma ilişkisi, melodika, flüt, ukulele, kalimba, davul, zil gibi müzik aletlerini çalabilme becerisi kazandırma, çalgı kullanılarak yapılacak etkinliklerin diğer disiplinlerde uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amaçları ve kaynakları. Ses nedir? Sesin yükseklik, süre, gürlük ve tını açısından özellikleri. Müzik yazısının elemanları: Nota, dizek, açkı kavramları. | ||
| 2 | Birim zaman, vuruş, ölçü kavramları. Metronom kullanımı ile ikilik, dörtlük, sekizlik nota değerleri ile çalışma. İki zamanlı basit ölçü, ölçü vurma, okuma alıştırmaları. | Ölçü vurma, ezgi ve ritim yazma. Solfej, dikte ve ritmik okuma. | |
| 3 | Müziğimizde ritim ve ezgi | ||
| 4 | Orff çalgıları hakkında bilgiler ve uygulamalar | ||
| 5 | Orff çalgıları hakkında bilgiler ve uygulamalar | ||
| 6 | Orff çalgıları hakkında bilgiler ve uygulamalar | ||
| 7 | Üflemeli çalgılar ve uygulamaları | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Üflemeli çalgılar ve uygulamaları | ||
| 10 | Üflemeli çalgılar ve uygulamaları | ||
| 11 | Telli çalgılar ve uygulamalar | ||
| 12 | Telli çalgılar ve uygulamalar | ||
| 13 | Telli çalgılar ve uygulamalar | ||
| 14 | Temel eğitim müzik müfredatı ile ilgili etkinliklerin uygulanması. | ||
| 15 | Temel eğitim müzik müfredatı ile ilgili etkinliklerin uygulanması. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Özgül,İ.2009;Eğitim fakülteleri ve İlköğretim okulları için Müzik eğitimi ve öğretimi.Pegem Akademi,Ankara •Sun, M. (1998) Temel Müzik Eğitimi, Yurt Renkleri Yayıncılık, Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 6 | 2 | 12 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 85 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek