GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-ZR9B | Sınıf Yönetimi | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu derste öğrencilerin etkili sınıf yönetimi için gerekli bilgi, beceri ve donanımı kavramaları ve kazanmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Fikrinaz Damla AKBABA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, okul öncesi dönemde sınıf yönetiminin temel kavramlarını, ilkelerini ve etkili sınıf yönetimini etkileyen etmenleri açıklar. |
| 2 | Öğrenci, okul öncesi eğitim ortamlarında istenen davranışların geliştirilmesi, problem davranışların önlenmesi ve uygun sınıf düzeninin sağlanmasına yönelik yaklaşımları açıklar. |
| 3 | Öğrenci, çocukların gelişim özelliklerini dikkate alarak etkili, güvenli ve öğrenmeyi destekleyici sınıf ortamı düzenler ve uygun sınıf yönetimi stratejileri planlar. |
| 4 | Öğrenci, sınıf içi durumları gözlemleyerek sınıf yönetimine ilişkin sorunları belirler, analiz eder ve uygun çözüm önerileri geliştirir. |
| 5 | Öğrenci, sınıf yönetimi sürecinde çocuk haklarına, bireysel farklılıklara, kapsayıcılığa, mesleki etik ilkelere ve olumlu iletişime duyarlı bir tutum sergiler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sınıf yönetim modelleri, motivasyon, sınıf içi iletişim, etkileşim, öğrenci davranışlarını etkileyen sosyal ve psikoloj ik faktörler, uygun öğrenme ortamı oluşturma, öğrenciler için çeşitli aktiviteler hazırlama, zaman idaresi, sınıf içi disiplinsiz davranışlar konusunda neler yapılabileceği, olumlu davranışları özendirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim Örgütü: Okulun Özellikleri, Öğrenci, Öğretmen, | ||
| 2 | Örgüt ve Yönetim Kavramları | ||
| 3 | Toplumsal Bir Sistem Olarak Sınıf | ||
| 4 | Sınıf Yönetiminin Temelleri | ||
| 5 | Sınıf Yönetimi Modelleri | ||
| 6 | Sınıfın Fiziksel Düzeni | ||
| 7 | Sınıf kuralları ve sınıfta istenmeyen davranışlarla baş etme yöntemleri | ||
| 8 | Sınıfta Zaman Yönetimi | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Sınıfta İletişim Süreci | ||
| 11 | Sınıfta Öğrenme-Öğretme Sürecinin Yönetimi | ||
| 12 | Sınıfta Sorunlu ve Özel Öğrencilerin Yönetimi | ||
| 13 | Sınıf Lideri Olarak Öğretmen | ||
| 14 | Okul Çevre İlişkileri - Öğretmen Veli Görüşmeleri | ||
| 15 | Okul Çevre İlişkileri - Öğretmen Veli Görüşmeleri | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hülya Gülay Ogelman (Ed.). (2023). Okul Öncesi Eğitimde Sınıf Yönetimi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık Yaşare Aktaş Arnas , Fatma Sadık (Ed.) (2023). Erken Çocukluk Eğitiminde Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Beyin Fırtınası, Sunuş ve Buluş Yöntemi, Kavram Haritası, Örnek Olay, Vaka Çalışması
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek