GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UT214B.8 | Arapça II | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
[DersinAmaci]
Osmanlı Türkçesi dönemine ait eserleri ve Klâsik edebiyat metinlerinin dil ve üslup özelliklerini değerlendirmede Arapçanın önemini kavrama. Arap ve Türk coğrafyasında şekillenen Klâsik edebiyat geleneğini kavramada orijinal metinlere gitme ve bu metinleri anlama.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Görevlendirme
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Arapça şahıs zamirlerini tanıyabilme. |
| 2 | Arapça yapım ve çekim eklerini tanıyabilme. |
| 3 | Arapça fiilleri zamanına ve şahıslara göre çekimleri tanıyabilme. |
| 4 | Arapça cümle yapısını kavrayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Osmanlı Türkçesi dönemine ait eserlerde bulunan Arapça kelime ve yapıların gramer özelliklerini kavrama ve pratik yapma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sarf ve nahiv hakkında bilgi verilmesi. | ||
| 2 | Zamir çeşitleri ve i’rablarının işlenmesi. | ||
| 3 | İsim ve fillerde müfred ve cemilerin işlenmesi. | ||
| 4 | Mebnilik ve mu’rablık konusunun işlenmesi. | ||
| 5 | Mazi fiilinin mebnilik hâllerinin işlenmesi. | ||
| 6 | Muzari fiilinin mebnilik hâlleri. | ||
| 7 | Muzari fiilinin mebnilik hâlleri. | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Değişik Arapça diyalog metinleri ve uygulaması. | ||
| 10 | Klâsik metin okuma ve uygulama. | ||
| 11 | Klâsik metin okuma ve uygulama. | ||
| 12 | Metin okuma ve uygulama. | ||
| 13 | Metin okuma ve uygulama. | ||
| 14 | Metin okuma ve uygulama. | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Karaman, H. - Topaloğlu, B. 1964. Arapça : sarf ve nahiv, Nur Ofset, İstanbul.Doğan, B.O. 2010. Pratik Arapça Konuşma Kılavuzu, ss. 545, Beşir Kitabevi, İstanbul.Günday, H.-Şahin, Ş. 2011. Arapça Dilbilgisi (Nahiv Bilgisi), Alfa Yay. İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek