GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÜS01.02 | Endüstriyel Ürün Tasarımına Giriş (Mühendislik Fakültesi) | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilerin yaratıcı düşüncelerini geliştirmek ve ilerideki projeleri için temel oluşturmak. Tübitak gibi kurumların projelerini tanıtmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Erman Kadir Öztekin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaratıcı fikirleri ürüne dönüştürebilme becerisi alma. |
| 2 | Endüstriyel ürün tasarım esaslarını kavrama. |
| 3 | Tasarım aşamalarını öğrenme ve her aşama hakkında bilgi sahibi olma. |
| 4 | Zihindeki ürünü çeşitli metodlarla görselleştirebilme ve dataylandırma. |
| 5 | Ürün tasarımında takım halinde beyin fırtınası yapabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Endüstriyel ürünlerin zihinlerdeki fikir halindeki başlangıcından üretimin son aşamasına gelene kadarki sürecin incelenmesi. Üretimin tüm aşamalarının ve sonrasının planlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Endüstriyel ürün kavramını tanıma. | ||
| 2 | Endüstriyel ürün tasarımcılarının ürün tasarlamadaki yaklaşımları. | ||
| 3 | Problemi doğru tanımlama yöntemleri. | ||
| 4 | Araştırma Yöntemleri | ||
| 5 | Araştırma Yöntemleri 2 | ||
| 6 | Çizim yöntemleri | ||
| 7 | Bilgisayar destekli çizim | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | 2D, 3D çizim | ||
| 10 | Tasarım geliştirme süreci ve kavramlar | ||
| 11 | Prototip ve model kavramı | ||
| 12 | Prototip ve model kavramı 2 | ||
| 13 | Problem bulma ve çözüm geliştirme çalışması | ||
| 14 | Problem bulma ve çözüm geliştirme çalışması 2 | ||
| 15 | Ürün tasarımı sonrası pazarlama ve lansman. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Slack, L., What is Product Design Baxter, M., Product Design : Practical Methods for Systematic Development of New Product Ulrich, K.T., Eppinger, D., Product Design and Development Eissen, K., Steur, R., Sketching : Drawing Techniques for Product Designers Powell, D., Presentation Techniques
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Rapor | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek