GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-SDG.22 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Yetişkin eğitiminin kavram, ilke, model ve kuramlarını, dayandığı temelleri, yetişkin bireylerin öğrenme özelliklerini, hayat boyu öğrenme anlayışını ve becerilerini açıklamak ve hayat boyu öğrenen birey olmada farkındalık yaratmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Onur ŞİPAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yetişkin eğitiminin tanımı ve kapsamını kavrayabilecek |
| 2 | Yetişkin eğitimi ile ilgili kavram, model ve kuramları açıklayabilecek |
| 3 | Yaşam boyu öğrenmenin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için öneriler geliştirebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yetişkin eğitiminin tanımı ve kapsamı; yetişkin eğitimiyle ilişkili kavramlar (sürekli eğitim, halk eğitimi, yaygın eğitim, mesleki eğitim vd.); Türkiye'de yetişkin eğitiminin tarihsel gelişimi; yetişkin eğitimiyle ilgili yaklaşım ve modeller; yetişkinler ve öğrenme; hayat boyu öğrenmenin amacı, kapsamı ve tarihsel gelişim; Türk eğitim sisteminde hayat boyu öğrenme uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | YETİŞKİN VE ÖZELLİKLERİ | Yok | Yok |
| 2 | YETİŞKİN EĞİTİMİ KAVRAM VE TANIMLAR | YOK | YOK |
| 3 | YETİŞKİN EĞİTİMİ KAVRAM VE TANIMLAR | YOK | YOK |
| 4 | YETİŞKİN EĞİTİMİNE YAKIN KAVRAMLAR | YOK | YOK |
| 5 | YAKLAŞIM VE MODELLER | YOK | YOK |
| 6 | YAKLAŞIM VE MODELLER | YOK | YOK |
| 7 | TÜRKİYE'DE YETİŞKİN EĞİTİMİ | YOK | YOK |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | YETİŞKİNLERDE OKURYAZARLIK | YOK | YOK |
| 10 | YETİŞKİN EĞİTİMİ PROGRAMLARI | YOK | YOK |
| 11 | YETİŞKİN EĞİTİMİ PROGRAMLARI | YOK | YOK |
| 12 | HAYAT BOYU ÖĞRENME | YOK | YOK |
| 13 | HAYAT BOYU ÖĞRENME BECERİLERİ | YOK | YOK |
| 14 | HAYAT BOYU ÖĞRENME BECERİLERİ | YOK | YOK |
| 15 | YETİŞKİN EĞİTİMiNİN GELECEĞİ | YOK | YOK |
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Darkenwald, G.G. ve S.B. Meriam, (1982), Adult Education: Foundation of Practice. New York: Harper and Raw Pub. - Güneş, F. ve Deveci, T. (2022).Yetişhin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme. Ankara. Pegem Akademi. 10. baskı -Kaya, E. (2016). Yaşam Boyu Yetişkin Eğitimi. Ankara: Nobel Yayıncılık. -Kaya, E. (2018). Yaşam Boyu Öğrenme ve Küresel Dinamikleri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek