GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-SDG.3 | Beden Eğitimi Sosyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, beden eğitiminde sosyal kuramların, sosyal konuların ve sosyolojik yaklaşımların öneminin öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Emre BOZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitim sosyolojisi ile ilgili temel kavramları açıklayabilmek. |
| 2 | Eğitimin toplumsal işlevlerinin sonuçlarını tartışabilmek |
| 3 | Eğitimde fırsat ve olanak eşitliği kavramlarını açıklayabilmek. |
| 4 | Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin eğitim sorunlarına örnekler verebilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Beden eğitimi ve sosyolojiye giriş, beden eğitiminin toplumdaki rolü, sosyal kuramlar ve beden eğitimi, beden eğitiminde fırsat eşitliği, beden eğitiminde toplumsal cinsiyet ve toplumsal sınıf, beden eğitimi ve sporda çocuk koruma politikaları, uluslararası beden eğitimi ve spor politikaları, sağlık ve spor politikalarının beden eğitimi açısından önemi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve beden eğitimi sosyolojisinin temel kavramları ve alanları | ||
| 2 | TOPLUM VE TEMEL SOSYAL KURUMLAR | ||
| 3 | SOSYALLEŞME VE GRUP KAVRAMI | ||
| 4 | SOSYAL DEĞİŞME VE SPOR | ||
| 5 | KİTLE İLETİŞİM SOSYOLOJİSİ VE SPOR | ||
| 6 | SPORDA SALDIRGANLIK | ||
| 7 | SPORDA ŞİDDET | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | SPORDA TARAFTARLIK | ||
| 10 | ENGELLİLER VE SPOR | ||
| 11 | SERBEST ZAMAN VE SPOR | ||
| 12 | GRUP KAVRAMI | ||
| 13 | LİDER VE LİDERLİK KAVRAMLARI | ||
| 14 | SPORCULARIN GRUP İÇİ DAVRANIŞLARINDA ANTRENÖRÜN ROLÜ | ||
| 15 | TAKIM OLUŞUMU VE EVRELERİ | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aksoy, R., Bakış, M., & Ünveren, M. (2012). Spor Sosyolojisi. Ankara. MEB Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek