GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HM119B | Dijital Okur Yazarlık | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilerin dijital teknolojileri, dijital ortam ve araçları tanıyıp yetkin şekilde kullanabilecek düzeye gelmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Hüseyin GÜNEŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Endüstri devrimlerinin gelişim sürecini ve dijital dönüşümün temel kavramlarını açıklar. |
| 2 | Bilgi ve iletişim teknolojilerinin tarihsel gelişimini, internetin ortaya çıkışını, gelişim sürecini ve Türkiye'deki internet kullanımının tarihçesini açıklar. |
| 3 | İnternet teknolojilerine ilişkin temel kavramları, web tarayıcılarını, arama motorlarını ve e-Devlet uygulamalarını tanımlar ve kullanım amaçlarını açıklar. |
| 4 | aşınabilir ve giyilebilir teknolojilerin özelliklerini, kullanım alanlarını ve mobil iletişim hizmetlerini açıklar. |
| 5 | Web teknolojilerini, sosyal ağların özelliklerini ve dijital iletişim araçlarının bireysel ve toplumsal iletişimdeki işlevlerini açıklar. |
| 6 | Dijital okuryazarlığın temel bileşenlerini açıklar; dijital ortamlardaki bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirir. |
| 7 | Dijital ortamlarda etkili bilgiye erişme, bilgiyi düzenleme, kullanma ve paylaşma becerilerini uygular. |
| 8 | Bulut bilişim, sanallaştırma, büyük veri ve diğer ileri dijital teknolojilerin temel özelliklerini, kullanım alanlarını ve sağladığı olanakları açıklar. |
| 9 | Dijital vatandaşlık, bilişim etiği, bilişim hukuku, telif hakkı ve dijital ortamlarda etik davranış ilkelerini değerlendirir. |
| 10 | Dijital güvenlik tehditlerini, kişisel verilerin korunmasını ve dijital ortamlarda güvenli davranış yöntemlerini açıklar. |
| 11 | Teknolojik gelişmelerin birey, toplum, kültür, sosyal ilişkiler ve ekonomi üzerindeki etkilerini analiz eder. |
| 12 | Dijital içerik geliştirme, eleştirel düşünme ve değerlendirme ilkelerini kullanarak dijital bilgileri sorgular, yorumlar ve amaca uygun biçimde değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dijital okur yazarlık kavramı, dijital teknolojileri, dijital ortam ve araçları tanıma, veriler,digital demokrasi ve digital uçurumu açıklayabilme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders konularına giriş | ||
| 2 | Dijital okur yazarlık kavramına giriş | ||
| 3 | İşletim sistemleri | ||
| 4 | Dijital araçlar | ||
| 5 | Dijital platformlar | ||
| 6 | Örnek Uygulamalar | ||
| 7 | Mobil kültür | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yakınsama | ||
| 10 | Büyük veri | ||
| 11 | Açık veri | ||
| 12 | Dijital demokrasi | ||
| 13 | Kollektif zeka | ||
| 14 | Dijital uçurum | ||
| 15 | Dersin değerlendirmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sağıroğlu, Ş., Bülbül, H. İ., Kılıç, A., & Küçükali, M. (2020). DIJITAL OKURYAZARLIK.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 28 | 1 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 78 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||
| ÖÇ 8 | |||||||||||||||
| ÖÇ 9 | |||||||||||||||
| ÖÇ 10 | |||||||||||||||
| ÖÇ 11 | |||||||||||||||
| ÖÇ 12 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek