GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HM404.1B | Adli Hemşirelik | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı adli tıp ve hemşireliği ile ilgili temel kavramlar ile hemşirenin adli olaylarda rol ve sorumluluklarına ilişkin bilgi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
İligili Öğretim Elemanı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Adli Bilimler / Adli Hemşirelikle ilgili kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Adli olguların sosyo-kültürel nedenlerini kavrar. |
| 3 | Adli hemşireliğin sağlık alanındaki yeri ve önemini kavrar. |
| 4 | Adli olguların değerlendirilmesinde hemşirenin rolünü kavrar |
| 5 | Hemşirelik bilgi ve uygulamalarını adli olguların çözümlenmesinde kullanır. |
| 6 | Risk gruplarının/ özel durumlarda mağdurların bakımında ve korunmasında sorumluluk alır. |
| 7 | Konuyla ilgili yasal düzenlemeleri bilir |
| 8 | Adli olguların değerlendirilmesi/aydınlatılmasıyla ilgili etik konularında duyarlılık gösterir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Adli tıp ve adli bilimler, Adli Hemşirelik, Hemşirelik Etiği, Yasal Sorumluluklar, Sağlık Çalışanlarına Yönelik Şiddet, Yaralar : NBC Silahlar, Ateşli Silahlar, Isırık İzleri, Ölüm ?Ölüm Sonrası DeğişikliklerHemşirelik Yönetiminin Sorumluluğu, Asfiksiler , Zehirlenmeler,Islahevi ve Cezaevi Hemşireliği, Olay Yeri İncelemesi, Cinsel Suçlar; Cinsel Suçlarda Hemşirenin Rolü, Adli Psikiyatri; Psikiyatri Hemşireliği, Aile İçi Şiddette Hemşirenin Rolü
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Adli Bilimlere Giriş, Temel Kavramlar | Yok | Yok |
| 2 | Şiddet, Şiddetin Sosyolojisi ve Adli Bilimler Boyutu | Yok | Yok |
| 3 | Adli Hemşirelik, Adli Hemşireliğin Tarihçesi, Dünyada ve Türkiye'de Adli Hemşirelik | Yok | Yok |
| 4 | Adli Olgularda Hemşirenin Rolü: Adli Değerlendirme,Kanıtın Tanımlanması, Kanıtın Toplanması ve Saklanması | Yok | Yok |
| 5 | Adli Olgularda Hemşirenin Rolü: Adli Değerlendirme, Kanıt Koruma Zincirinin Sağlanması, Kanıtın Kayıt Edilmesi- Adli Rapor Yazma, Krize Müdahale ? Taburculuk Planı | Yok | Yok |
| 6 | Riskli Gruplar - Özel Durumlar ve Hemşirenin Rolü, cinsel istismar,aile içi şiddet | Yok | Yok |
| 7 | Riskli Gruplar - Özel Durumlar ve Hemşirenin Rolü, terör ve afetler, organ ticareti, ıslahevi hemşireliği | Yok | Yok |
| 8 | Ara Sınav | Yok | Yok |
| 9 | Ulusal ve Uluslararası Standartlar ve Yasal Düzenlemeler | Yok | Yok |
| 10 | Tıbbi Kötü Uygulamalar | Yok | Yok |
| 11 | Bilirkişilik | Yok | Yok |
| 12 | Adli Otopsi- Ölüm ve Ölüm Sonrası Değişiklikler | Yok | Yok |
| 13 | İşyerinde Şiddet | Yok | Yok |
| 14 | Adli Psikiyatri; Psikiyatri Hemşireliği | Yok | Yok |
| 15 | Aile İçi Şiddette Hemşirenin Rolü | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1.Lynch, V, A (2005) Forensic Nursing. Elsevier Health Sciences, USA 2.American Nurses association (2009). Forensic Nursing: Scope and Standards of Practice. Silver Spring, MD: Nursesbookks.org. 3.Virginia A. Lynch, V, A. , Janet Barber Duval J, B. (2011) . Forensic Nursing Science. 2 edition. Mosby , USA 4.Hammer, R. (2005), Forensic Nursing: A Handbook for Practice. 1 edition Jones & Bartlett Publishers, USA
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 1 | 1 | 1 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 81 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 7 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 8 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek