GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| REKSU410.07 | Engellilerde Rekreasyon | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Özel gereksinimi olan bireylerin gelişim özellikleri ve uyarlanmış beden eğitimi süreçleri hakkında bilgi, beceri ve araştırma motivasyonu kazandırmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Erkan YARIMKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Özel gereksinim kavramı ve boyutları hakkında bilgi sahibi olur |
| 2 | Özel eğitim ve süreçlerinin farkında varır |
| 3 | Kapsayıcı eğitimin önemini kavrar |
| 4 | Farklı özel gereksinim gruplarındaki bireylerin gelişim özelliklerini tanır |
| 5 | Uyarlanmış beden eğitimi kavramı ve boyutlarını anlamlandırır |
| 6 | Özel gereksinimi olan bireyler için düzenlenen spor organizasyonlarına örnekler verir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Özel gereksinim kavramı ve boyutları, özel eğitim, kapsayıcı eğitim, bireyselleştirilmiş öğretim, uyarlanmış beden eğitimi, zihinsel yetersizlik, işitme yetersizliği , görme yetersizliği ve fiziksel yetersizlik, otizm spektrum bozukluğu, üstün zeka ve yeteneklilik, özel gereksinimi olan bireyler için spor organizasyonları, fiziksel uygunluk ve motor değerlendirme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Özel gereksinim kavramı ve boyutları (tanım, nedenler, sınıflandırma, görülme sıklığı) | ||
| 2 | Özel eğitim ve süreçleri | ||
| 3 | Kapsayıcı eğitim | ||
| 4 | Kapsayıcı beden eğitimi ve bireyselleştirilmiş öğretim | ||
| 5 | Beden Eğitimi ve Sporda Kapsayıcılığı ve Sosyal Katılımı En Üst Düzeye Çıkarmak için Stratejiler | ||
| 6 | Uyarlanmış beden eğitimi | ||
| 7 | Özel Gereksinimli Bireylerde Fiziksel Uygunluk ve Motor Değerlendirme | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Fiziksel Yetersizliği / Süreğen Hastalığı Olan Bireylerde Uyarlanmış Beden Eğitimi ve Spor | ||
| 10 | Zihinsel Yetersizliği Olan Bireylerde Uyarlanmış Beden Eğitimi ve Spor | ||
| 11 | Görme Yetersizliği Olan Bireylerde Uyarlanmış Beden Eğitimi ve Spor | ||
| 12 | İşitme Yetersizliği Olan Bireylerde Uyarlanmış Beden Eğitimi ve Spor | ||
| 13 | Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerde Uyarlanmış Beden Eğitimi ve Spor | ||
| 14 | Üstün Yetenekli Bireylerde Uyarlanmış Beden Eğitimi ve Spor | ||
| 15 | Özel Gereksinimli Bireylerde Spor Organizasyonları ve Teşkilatları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İlhan, E. L., Yarımkaya, E., ve Esentürk, O. K. (2022). Özel gereksinimli bireyler için uyarlanmış beden eğitimi ve spor. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 142 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 3 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 5 | 1 | 2 | 4 |
| ÖÇ 6 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek