GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| F306B | Fen Öğretimi Lab. Uyg. II | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bilimsel süreç becerilerini geliştirmek, bilimsel düşünme metodunun geliştirilmesine fırsat sağlamak. Problem çözme becerilerinin geliştirilmesi için uygun ortamı oluşturmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Ögr. Üyesi Ebru MAZLUM GÜVEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fen Eğitiminde laboratuvarın önemini ve amacını kavrar. |
| 2 | Bilimsel süreç becerilerini kullanarak bir deney tasarlar ve uygular. |
| 3 | Laboratuarda kullanılan cetvel, termometre, tartı aleti ve zaman ölçer gibi ölçme araçlarını tanır ve kullanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fen eğitiminde laboratuarın önemi ve amacı, Bilimsel yöntem ve bilimsel süreç becerileri, Deney çalışma yaprakları ve deney raporu, Laboratuarda ölçme ve değerlendirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Fen eğitiminde laboratuvarın önemi ve amacı. | ||
| 2 | Laboratuar çalışmalarının Fen Bilimleri programındaki yeri. | ||
| 3 | Bilimsel yöntem ve bilimsel süreç becerileri. | ||
| 4 | Deney çeşitleri, deney tasarlama ve geliştirme. | ||
| 5 | Bilimsel süreç becerileri ve nasıl kazandırıldıkları. | ||
| 6 | Ölçme ve hata. | ||
| 7 | Güvenilirlik ve geçerlilik, | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Hata kaynakları, hata hesaplamaları, | ||
| 10 | Deney çalışma yaprakları ve deney raporu, | ||
| 11 | Çalışma yaprakları çeşitleri, çalışma yapraklarının hazırlanması, | ||
| 12 | Deney tasarlama ve geliştirme. | ||
| 13 | Laboratuarda ölçme ve değerlendirme, | ||
| 14 | Değerlendirme yöntemleri ve araçları. | ||
| 15 | Değerlendirme yöntemleri ve araçları. | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
[1]Bahar, Mehmet, vd. .Fen ve Teknoloji Laboratuar Uygulamaları I-II, Pegem Akademi, 2008, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 6 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 10 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 117 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 2 | 1 | 4 | 1 | 1 | 3 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek