GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKT306B2 | Davranış Bilimleri | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı öğrencilere sosyal psikoloji konusunda teorik bilgi vermektir. Bu dersi başarıyla tamamlayan bir öğrencinin sosyal ortamlardaki davranışın nedenleri ve sonuçlarını anlaması beklenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Davranış bilimlerinin temel kavramlarını belirleyebilirler. |
| 2 | Davranış bilimlerinin temel kavramlarını açıklayabilirler. |
| 3 | Ödev vermek suretiyle öğrenilen teorik bilgileri ilişkilendirebilir ve uygulama imkânı sunabilirler. |
| 4 | Toplumla ile ilgili kavram ve teorilerin uygunluğunu günümüzle ve ülkemiz toplum ve kültürüyle ilişkilendirerek gösterebilirler. |
| 5 | Elde edilen sonuçlara göre teori ve metotları yeniden yorumlayabilir ve ilişkilendirebilirler. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyal psikolojideki teori ve metotlar; sosyal psikolojideki teori ve metotlar; sosyal çevreyi anlama; kişileri algılama; benlik kavramı; tutumlar ve tutum değişikliği; ön yargı; sosyal etki; sevgi ve çekicilik; kişisel ilişkiler; yardım etme davranışı; saldırganlık.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış düzlemi, statü, | ||
| 2 | Sosyal etki, önemi, kaynağı ve sosyal etki türleri, | ||
| 3 | Tutum, önemi, bileşenleri, işlevleri, tutumların yapısal özellikleri, oluşumu, | ||
| 4 | Kişilik ve kişiliği belirleyen faktörleri, | ||
| 5 | Algılama, algılama süreci ve algılamayı etkileyen faktörler, | ||
| 6 | Öğrenme, işletmeler açısından önemi ve öğrenme kuramları, | ||
| 7 | İkna, ikna süreci ve ikna teknikleri, | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Güdüleme, güdüleme süreci, teorileri ve yönetilmesi | ||
| 10 | Stres, stres faktörleri ve sonuçları ve stres yönetme, | ||
| 11 | İletişim, unsurları ve türleri, | ||
| 12 | Grup, yapısı, gruplardaki davranışları, | ||
| 13 | Kültür, kültür çeşitleri, özellikleri. | ||
| 14 | Örgüt kültürü. | ||
| 15 | Örgütlerde rol davranışı, | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
BARLI, Önder, 2008, Davranış Bilimleri,Aktif Yayınevi EROĞLU,Feyzullah, 2000, Davranış Bilimleri, Beta Basım Yayın KAĞITÇIBAŞI, Çiğdem, Cemalcılar, Zeynep, 2015, Dünden Bugüne İnsan ve İnsanlar, Evrim Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 137 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 3 | 5 | 5 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 5 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 1 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 1 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek