GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞL112B3 | Makro İktisat | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilerin lisans düzeyindeki makroekonomik kavramları, araçları, konuları ve modelleri anlayabilme ve kullanabilme becerilerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Sevim AKGÜL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel makroekonomik kavramları tanımlayabilirler. |
| 2 | Makro iktisat teorisinin ilke ve yapısını anlayabilir ve değerlendirebilirler. |
| 3 | Güncel iktisadi olayları ve makroekonomik sorunları analiz edebilirler. |
| 4 | Makro ekonomik değişkenler ve makro ekonomik çıktılar arasındaki ilişkiyi açıklayabilirler. |
| 5 | Para ve maliye politikalarının işleyiş mekanizmasını anlayabilirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Makro iktisada giriş, milli muhasebe sistemi, işsizlik, enflasyon, tüketim harcamaları, yatırım harcamaları, para ve maliye politikaları, Keynesyen modeller ve konjoktürel dalgalanmalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Makro iktisada giriş, makro iktisatın genel çerçevesi | ||
| 2 | Milli muhasebe sistemi, gayri safi milli hasıla, gayri safi milli hasılanın hesaplaması, gayri safi milli hasıla ile ilgili kavramlar | ||
| 3 | İşsizlik, tanım, işsizlik oranının hesaplanması ve etkileri | ||
| 4 | Enflasyon, tanım, hesaplanması ve etkileri | ||
| 5 | Tüketim harcamaları, tüketim teorileri | ||
| 6 | Yatırım harcamaları, yatırım teorileri | ||
| 7 | Para arzı, para talebi, para politikasının genel çerçevesi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Maliye politikası, maliye politikası araçları | ||
| 10 | Basit Keynesyen Model, modelin varsayımları, modelin fonksiyonları, toplam talep fonksiyonu, toplam talep fonksiyonundaki değişmeler | ||
| 11 | Basit Keynesyen Model, milli gelir denge seviyesi, dengedeki değişmeler, çarpan mekanizması, maliye politikaları | ||
| 12 | Kapalı Ekonomi IS-LM Modeli, modelin varsayımları, modelin fonksiyonları, mal piyasası ve IS eğrisi, para piyasası ve LM eğrisi, para ve mal piyasalarında denge, IS-LM modelinde para ve maliye politikaları | ||
| 13 | Açık Ekonomi IS-LM Modeli, modelin varsayımları, modelin fonksiyonları, Mundell-Fleming Modeli, sabit döviz kuru altında para ve maliye politikaları, dalgalı döviz kuru altında para ve maliye politikaları | ||
| 14 | AD-AS Modeli, toplam talep eğrisi, toplam talep eğrisini kaydıran faktörler, toplam arz eğrisi, toplam arz eğrisini kaydıran faktörler, AD-AS modelinde denge | ||
| 15 | Konjoktürel dalgalanmalar teorisi | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bocutoğlu, E. 2013; Makro İktisat Teoriler ve Politikalar, 10. Baskı, Murathan Yayınevi, Trabzon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 4 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek