GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞL212.6B3 | Araştırma Yöntemleri ve Sunum Teknikleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilerin bilimsel araştırma sürecini metodolojik ve epistemolojik boyutlarıyla kavramalarını, nicel ve nitel araştırma yöntemlerini uygulayabilmelerini ve akademik bulguları etkili sunum teknikleri ile bilimsel ikna çerçevesinde aktarabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, bilimsel araştırma sürecini (problem belirleme, literatür tarama, yöntem, analiz ve yorumlama) bütüncül ve sistematik bir yapı olarak açıklar. |
| 2 | Öğrenci, nicel ve nitel araştırma yöntemlerini karşılaştırarak araştırma problemine en uygun yöntemi gerekçelendirebilir. |
| 3 | Öğrenci, literatür taraması yaparak anahtar kavramları belirler, araştırma boşluğunu tespit eder ve kuramsal çerçeve oluşturur. |
| 4 | Öğrenci, veri toplama ve veri analizi süreçlerini temel düzeyde uygular ve bulguları akademik bağlamda yorumlar. |
| 5 | Öğrenci, akademik sunum tekniklerini kullanarak araştırma bulgularını etkili, sistematik ve ikna edici biçimde sunar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, bilimsel bilginin doğası ve araştırma sürecinin epistemolojik temelleri ile başlar. Öğrenciler araştırma probleminin nasıl tanımlandığını, literatür taramasının nasıl yapıldığını ve kuramsal çerçevenin nasıl oluşturulduğunu öğrenirler. Ardından nicel ve nitel araştırma desenleri detaylı olarak ele alınır ve uygun veri toplama teknikleri (anket, ölçek, görüşme, gözlem ve doküman analizi) açıklanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırmaya giriş, bilimsel bilginin doğası ve epistemolojik temeller | ||
| 2 | Araştırma problemi, değişkenler ve araştırma sorusu geliştirme | ||
| 3 | Literatür taraması, anahtar kelime stratejileri ve akademik kaynak kullanımı | ||
| 4 | Kuramsal çerçeve oluşturma ve hipotez geliştirme | ||
| 5 | Nicel ve nitel araştırma tasarımları | ||
| 6 | Nicel veri toplama teknikleri (anket, ölçek, deney) | ||
| 7 | Nitel veri toplama teknikleri (görüşme, gözlem, doküman analizi) | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Nitel veri analizi (kodlama ve tematik analiz) | ||
| 10 | Nitel veri analizi (kodlama ve tematik analiz) | ||
| 11 | Geçerlik ve güvenirlik kavramları | ||
| 12 | Bulguların yorumlanması ve literatürle karşılaştırma | ||
| 13 | Akademik sunum teknikleri ve görsel tasarım ilkeleri | ||
| 14 | Akademik ikna, retorik ve etkili sunum becerileri | ||
| 15 | Final proje sunumları ve genel değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek