GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ILA113 | Mantık | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin, mantığın tanımı, amaçları, temel kavramları, önermeler, kıyas, akıl yürütme, beş sanat ve mantık yanlışları hakkında öğrencilerin bilgi edinmeleri, bilgiyi kullanabilmeleri, değerlendirebilmeleri ve analitik ve problem çözme yeteneklerini geliştirmeleri beklenir. Öğrencilerin belirli haftalarda gerçekleştirecekleri ödev ve sunumlarla ele alınan konuları sunup tartışarak etkili düşünme ve aktarma becerisi elde etmeleri de hedeflenir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Mehmet SEVER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kavram, beş tümel, tanım, önermeler, akıl yürütme, kıyas, beş sanat ve mantık yanlışları ile ilgili temel kavram ve kuramları açıklar. |
| 2 | Kavram, beş tümel, tanım, önermeler, akıl yürütme, kıyas, beş sanat ve mantık yanlışlarının temel özelliklerini açıklar. |
| 3 | Akıl yürütme, kıyas, beş sanat ve mantık yanlışlarına dair tartışmaları kavrayabilecek ve bunların gündelik hayattaki örneklerini değerlendirir. |
| 4 | Kıyas, akıl yürütme ve beş sanata dair teorik kuralları yazılı ve sözlü ifadelerinde kullanma ve analitik düşünme becerilerini kazanır. |
| 5 | Mantık yanlışlarını yakından tanıyarak teşhis edebilecek, yazılı ve sözlü ifadelerinde bu yanlışlara düşmekten sakınır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu derste mantık ve metodolojinin doğuşu, gelişmesi, önemli temsilcileri, ve kaynak metinleri tanıtıldıktan sonra varsayım, deney, tümevarım, tümdengelim, doğrulama, yanlışlama, olasılık kavramları tartışılmakta, bilimler sınıflaması ve bilim dili üzerinde durulmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Mantığın tanımı, amacı, önemi, ilkeleri ve mahiyeti | ||
| 2 | Mantığın konusu, tarihçesi ve temel kaynakları | ||
| 3 | Kavram, çeşitleri, delaletleri ve kavramlar arası ilişki | ||
| 4 | Beş tümel, kategoriler, tanım ve tanım çeşitleri | ||
| 5 | Bölme ve sınıflandırma, önerme ve önerme çeşitleri | ||
| 6 | Önermelerde dağıtıcılık, karşı olma ve döndürme | ||
| 7 | Akıl yürütme çeşitleri, kıyas ve kıyas çeşitleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yüklemli kesin kıyasın kuralları - I | ||
| 10 | Yüklemli kesin kıyasın kuralları - II | ||
| 11 | Şartlı kesin kıyaslar | ||
| 12 | Bileşik ve düzensiz kıyaslar | ||
| 13 | Kıyasın değeri ve önemi | ||
| 14 | Beş sanat | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Klasik Mantık Ruhattin Yazoğlu, Tuncay İmamoğlu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek