GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÜS0402.2 | Günümüz Dini Akımlar | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersle öğrencinin günümüz İslam dünyasındaki dini akımları tanıması amaçlanmaktadır. Yine öğrencinin İslâmî nasları yorumlama ve bu yorumlan sistematize etme nosyonu kazanması ve bu sayede modem çağda İslâm dininin yorumlanması konusunda eleştirel bakışa sahip olması bu dersin amaçlarındandır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dini akımlarla ilgili bilimsel araştırma etiğine sahip olur. |
| 2 | İslam dünyasındaki Çağımız dini akımlarını tanır ve temel bilgilere sahip olur. |
| 3 | Alanıyla ilgili bir araştırmayı bağımsız olarak yürütebilir. |
| 4 | Dini akımlarla ilgili klasik ve modern kaynaklar kullanarak yeni bilimsel açılımlar geliştirebilir. |
| 5 | Bu konularda günümüz dünyasına Müslüman toplumlarıyla ilgili öneriler sunabilir. |
| 6 | Dini akımlarlar ilgili projelerde yer alabilir. |
| 7 | Dini akımlarla ilgili çalışma yapanların bilmesi gereken dillerdeki metinleri okuyabilir |
| 8 | Dini akımlarla ilgili sistematik bir bakış açısına sahip olur. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çağdaş İslam Akımlarının tanımı, amacı, konusu ve kaynakları; din ile dini akım arasındaki ilişki; çağdaş İslam akımlarının ortaya çıkmasında etkili olan faktörler; günümüz İslami akımları, bunların kavramsal, yapısal ve dini-fikri analizi; geleneksel ve yenilikçi dini akımlar; siyasi, fikri-felsefi İslamcılık; Selefilik.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Günümüz islam dünyasındaki mevcut dini akımlar | ||
| 2 | Günümüz dini akımlarının temel nitelikleri | ||
| 3 | Tecdid ve Islah Hareketleri | ||
| 4 | Efgani- M. Abduh - Reşid Rıza | ||
| 5 | Osmanlı Dönemi Yenileşme Hareketleri | ||
| 6 | Mısır’daki Yenileşme Hareketleri: İhvan-ı Müslimin | ||
| 7 | Hint Bölgesindeki Yenileşme Hareketleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ehl-i Kur’an - Cemaat-i İslami - Cemaat-i Tebliğ | ||
| 10 | Modernist Yaklaşımlar: Seyyid Ahmed Han ve Emir Ali | ||
| 11 | Fazlurrahman ve Modern İslam Düşüncesine Tesirleri | ||
| 12 | Türkiye’de İslamcılık Düşüncesi | ||
| 13 | Nurculuk - Süleymancılık - Nakşi Gruplar | ||
| 14 | Milli Görüş Hareketi | ||
| 15 | Küreselleşme ve Dini Akımlar Üzerindeki Etkileri | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. İsmail Kara, Türkiye’de İslamcılık Düşüncesi I-III 2. Abdülhamid Birışık, Hint Alt Kıtası Düşünce ve Tefsir Ekolleri 3. Adil Çiftçi, Fazlurrahman ile İslam’ı Yeniden Düşünmek 4. Hakan Yavuz, Modernleşen Müslümanlar 5. Cağfer Karadaş (ed.), Çağdaş İslam Düşünürleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 13 | 13 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek