GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-MT6B.01 | Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının amacı ve önemi; matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri;
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Mustafa ALBAYRAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının amacı |
| 2 | Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının önemi |
| 3 | Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının önemi |
| 4 | matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri |
| 5 | matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının amacı ve önemi; matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri; etkinlik hazırlamada ve uygulamada dikkat edilecek hususlar; örnek etkinlikleri değerlendirme; etkinlik geliştirme; etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının amacı | ||
| 2 | Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının önemi | ||
| 3 | Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının önemi | ||
| 4 | matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri | ||
| 5 | matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri | ||
| 6 | etkinlik hazırlamada ve uygulamada dikkat edilecek hususlar | ||
| 7 | etkinlik hazırlamada ve uygulamada dikkat edilecek hususlar | ||
| 8 | Ara SInav | ||
| 9 | örnek etkinlikleri değerlendirme | ||
| 10 | etkinlik geliştirme | ||
| 11 | etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme. | ||
| 12 | etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme. | ||
| 13 | etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme. | ||
| 14 | etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme. | ||
| 15 | etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme. | ||
| 16 | Sene sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dede, Y. & Doğan, M. & Aslan-Tutak, F.(2021). Matematik Eğitiminde Etkinlikler ve Uygulamaları. Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Hazırlama | 16 | 3 | 48 |
| Rapor Sunma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 20 | 2 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 111 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek