GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MT311.1B | Bilim Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Geçmişten günümüze kadar olan süreç içerisinde, bilimsel çalışmaların gelişimi ve alanlarında başarılı olmuş bilime katkı sağlamış şahısları katkıları ile birlikte tanıtmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğretim Üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim nedir? |
| 2 | Bilimin kaynakları nelerdir? |
| 3 | Eski uygarlıklarda başlayarak günümüze bilimin gelişimine katkıda bulunan uygarlıkları, çağ açan bilim adamlarını tanıtmak. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimin tanımı: amaçları, özellikleri, gelişimi ve geçirdiği evreler. Bilim Tarihi: bilim felsefesi, felsefi akımlar ve bilimin gelişimine etkisi, buluşların tarihi. Epistemoloji, ontoloji: bilimsel kavramların doğası, bilgiye nasıl ulaşıldığı, bilimsel bilgi ve özellikleri. Varlık kavramı. Bilimsel yöntem: bilimsel düşünce, bilimsel sorgulama. Bilim ve toplum: bilim sosyolojisi ve antropolojisi, bilim etiği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimin tanımı, amaçları, özellikleri, gelişimi ve geçirdiği evreler | ||
| 2 | Bilimin ilk zamanları, mezopotamyada bilim | ||
| 3 | Eski hindistanda bilim | ||
| 4 | Eski çinde bilim | ||
| 5 | Helen döneminde bilim | ||
| 6 | Roma Döneminde | ||
| 7 | İslam Döneminde Bilim | ||
| 8 | İslam Döneminde Bilim | ||
| 9 | Ortaçağ Avrupasında bilim | ||
| 10 | Rönesans döneminde bilim | ||
| 11 | Rönesans döneminde bilim | ||
| 12 | Yakınçağ döneminde bilim | ||
| 13 | 20 yy da bilim | ||
| 14 | 21 yy da bilim | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Hüseyin Gazi topdemir, Bilim Tarihi,Pegem Akademi, 2008. 2. Esin Kahya, Sevim Tekeli, Bilim Tarihine Giriş, Ankara, 2009 3. Colin Ronan, Bilim Tarihi, Tübitak Yayınları, 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 37 | 74 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 37 | 74 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek