GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GK-TR4B.01 | Dramatik Yazarlık ve Oyunlaştırma | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı öğretmen adaylarına dramatik yazma ve oyunlaştırma kavramlarını tanıtmak, dramatik oyunun farklı disiplin ve derslerde bir yöntem olarak kullanımı konusunda deneyim kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Aslı MADEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dramatik yazmanın temel özelliklerini tanımlar. |
| 2 | Diğer dersleri planlarken oyunlaştırma yönteminden yararlanır. |
| 3 | Dramatik oyunlaştırmada kullanılan teknikleri açıklar ve kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Drama ve yaratıcı dramanın temel kavramları (drama, yaratıcılık, yaratıcı drama, oyun ve tiyatro pedagojisi, iletişim-etkileşim, rol oynama, doğaçlama, eylem, dramatik oyun, çocuk tiyatrosu, kukla, pandomim vb.); yaratıcı dramanın aşamaları, boyutları ve öğeleri; rol oynama ve doğaçlama; yaratıcı dramanın tarihçesi; toplumsal olaylar ve yaratıcı drama ilişkisi; eğitimde dramanın uygulama basamakları; eğitimde dramada yararlanılabilecek kaynaklar; yaratıcı drama ders planının hazırlanması ve uygulanması; dramanın bireysel ve sosyal gelişime katkısı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanıma ve tanışma etkinlikleri- Ders Bilgi Paketi Bilgilendirme | ||
| 2 | Dramatik yazma kavramı | ||
| 3 | Drama ve oyunlaştırmada kullanılan teknikler | ||
| 4 | Dramatik yazma aşamaları | ||
| 5 | Dramanın aşamaları | ||
| 6 | Eğitimde drama | ||
| 7 | Dil öğretiminde drama uygulamaları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dil öğretiminde drama uygulamaları | ||
| 10 | Dil öğretiminde drama uygulamaları | ||
| 11 | Dil öğretiminde drama uygulamaları | ||
| 12 | Dil öğretiminde drama uygulamaları | ||
| 13 | Dil öğretiminde drama uygulamaları | ||
| 14 | Öğrenci sunumları | ||
| 15 | Öğrenci sunumları | ||
| 16 | Final Haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Maden, S. (2017). Drama ile Dil Öğretimi. Nobel. Adıgüzel, Ö. (2012). Eğitimde Yaratıcı Drama. Naturel Yayınevi. Üstündağ, T. (2014). Yaratıcı Drama Öğretmenimin Günlüğü. Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 14 | 2 | 28 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 | 5 | 3 | 1 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 | 5 | 3 | 1 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 | 5 | 3 | 1 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek