GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞ125 | Bilgi Teknolojileri Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Örgüt bilgisi teknolojilerinin eleştirel bir perspektif ile kazanılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Fetullah BATTAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | bilgi teknolojileri temelinde yatan tarihi birikim ve temel kavramlara ilişkin bir farkındalığın oluşturulması |
| 2 | bilgi teknolojisi hakkında bilgisel arkaplanın inşaa edilmesi |
| 3 | Herhangi bir bilgi teknolojisi hakkında bilimsel bir makaleye temel oluşturabilecek nitelikte bir seminer çalışmasının hazırlanması |
| 4 | bilgi teknolojilerinin birbirleri ile ve örgüt teorisi ile ilişkisi hakkında bütüncül bir kavrayış geliştirilmesi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
bilgi tekonolojilerinin tarihi arkaplan ve kavramsal çerçevesi,bilgi teknolojisinin tarihi seyri,Koşul Bağımlılık Kuramı,Kurumsal Örgüt Kuramı,Kaynak Bağımlılık, Etkinlik ve Populasyon Kuramları,Örgütsel Ekoloji Kuramları,İşlem Maliyeti Kuramı,Örgütlerde İdeoloji ve Güç,Örgütlerde Dil ve Söylem,Örgütlerde Eleştirel Yaklaşım,Postmodernizm ve Örgütler,Agency (eyleyen) Kuramı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | bilgi teknolojisi: tarihsel arka plan ve kavramsal çerçeve | ||
| 2 | bilgi teknolojisinin tarihsel yolu | ||
| 3 | Kaynak bağımlılığı ve verimlilik | ||
| 4 | Kaynak bağımlılığı ve verimliliği, Nüfus ekolojisi | ||
| 5 | Nüfus ekolojisi | ||
| 6 | Arasınav. | ||
| 7 | bilgi teknolojilerinde Dil ve Söylem | ||
| 8 | bilgi teknolojilerinde Kritik Yaklaşımlar | ||
| 9 | Postmodernizm ve kuruluşlar | ||
| 10 | Temsil (eylem) Teorisi | ||
| 11 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Pfeffer, Jim. (1997), New Directions for Organization Theory: Problems and Prospects, Oxford U.Press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek