GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞ134A | Çatışma Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Yaşamın her alanında; iş yaşamında ve iş dışı yaşamda zaman yönetimi bilincini kazandırmak, özellikle bilgi toplumunun gereklerine uygun olarak, bütüncül bir zaman anlayışını kazandırmak ve negatif stresi azaltmanın, pozitif stresi muhafaza etmenin yollarını aktarmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Cem KAHYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İş hayatının gereklerini öğretir. İş disiplinini öğretir. Plan yapmanın önemini öğretir. İş hayatına uyumu kolaylaştırır |
| 2 | Özel yaşamı düzenlemeye katkı sağlar Yaşama bakışta, bütüncül bir açıı kazandırır. Birçok şeyi bir arada yapma becerisi kazandırır |
| 3 | Yönetim ve organizasyon bilgilerine destek olabilecek 10) Stresi azaltmayı öğretir. |
| 4 | Bireyi hızlandırarak, bilgi çağına uyumlu hale getirir. |
| 5 | Biyoritme uygun bir yaşam düzeni oluşturmayı öğretir. Zaman yönetimi-biyoritm-sağlıklı yaşam ilişkisini öğretir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
In every aspect of life; To gain the awareness of time management in business and non-business life, especially in accordance with the requirements of the information society, to gain a holistic understanding of time and to reduce negative stress, to protect the positive stress.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Konuya ilişkin temel kavramlar, zaman-yönetim ilişkisi , zaman anlayışının tarihi | ||
| 2 | Fiziksel zaman, psikolojik zaman, sosyal zaman | ||
| 3 | Zaman yönetimi anlayışındaki değişim, Bilgi çağında yeni bir zaman anlayışı | ||
| 4 | Zaman yönetimi sayesinde, bireyi ve organizasyonu güçlendirme | ||
| 5 | Zaman yönetiminin organizasyonel düzen ve düzensizlik üzerindeki etkisi | ||
| 6 | Amaçlar konusuna yeni bir yaklaşım, işler sıralanmalı mı? | ||
| 7 | Öncelikler konusuna yeni bir yaklaşım | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Planlama | ||
| 10 | İş zamanı, iş dışı zaman | ||
| 11 | Biyoritm ve biyoritme uygun yaşam düzeni, çalışma hayatı ve bir program örneği | ||
| 12 | Nitelikli zaman ve zamanın niceliksel yönü | ||
| 13 | Stres ve stres kaynakları, olumlu ve olumsuz stres, stresi azaltma teknikleri | ||
| 14 | Tekrar ve tartışma | ||
| 15 | Sınava hazırlık | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
TUTAR, Hasan, 2011, Zaman Yönetimi, Seçkin Yayınevi SABUNCUOĞLU, Zeyyat vd., 2010, Zaman Yönetimi, Seçkin Yayınevi TUTAR, Hasan, 2011, Kriz ve Stres Yönetimi, Seçkin Yayınevi BRAHAM, J. Braham, Stres Yönetimi- Ateş Sakin Kalmanın Yolları, Hayat Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 168 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek