GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDB115 | İbadet Psikolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı ibadetleri psikolojik çerçeveden anlayıp açıklamak ve ibadetlerin psiko-sosyal etkilerini değerlendirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İbadet ve kişilik arasındaki ilişkiyi öğrenir. |
| 2 | İbadette şekil ve mana konusunu kavramaya katkı sağlar |
| 3 | İbadetlerin psiko-sosyal etkilerini öğrenmeye katkı sağlar. |
| 4 | İbadetler, ruh ve beden arasındaki ilişkiyi öğrenmeye katkı sağlar. |
| 5 | Duanın psikolojik etkilerini öğrenir. |
| 6 | Tövbenin psikolojik yorumunu kavrar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İbadetin tanımı, ibadet ve psikoloji kavramları arasındaki ilişki, ibadete duyulan ihtiyaç, ibadette şekil ve mana, ibadetlerin sembolik anlamı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İbadet ve kişilik | Yok | Yok |
| 2 | İbadet ve psikoloji kavramları arasındaki ilişki | Yok | Yok |
| 3 | İbadetlere duyulan ihtiyaç | Yok | Yok |
| 4 | İbadette şekil ve mana | Yok | Yok |
| 5 | İbadetlerde sembolik anlatım | Yok | Yok |
| 6 | İbadet ve Kişilik | Yok | Yok |
| 7 | İbadetlerin psiko-sosyal etkileri | Yok | Yok |
| 8 | Ara Sınav | Yok | Yok |
| 9 | İbadetleri ilahi şuurda yaşamak | Yok | Yok |
| 10 | İbadetle gerçek hürriyeti yaşamak | Yok | Yok |
| 11 | İbadetle ruh ve beden sağlığını korumak | Yok | Yok |
| 12 | İbadette güzel ahlaklılık | Yok | Yok |
| 13 | İbadetle zaman ve mekan şuuru | Yok | Yok |
| 14 | Dua, duanın psikolojik etkileri, dua esnasında yaşanan psikolojik süreçler | Yok | Yok |
| 15 | Tövbe ve tövbenin psikolojik yorumu | Yok | Yok |
| 16 | Final Sınavı | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Hökelekli, Hayati. Din Psikolojisi. Peker, Hüseyin. Din Psikolojisi. Şentürk, Habil. İbadet Psikolojisi Hz. Peygamber Örneği.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 30 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 70 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 4 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek