GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İD118 | Topraksız Tarım Teknikleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı öğrencilerin topraksız bitki yetiştiriciliğine neden gerek duyulduğunu anlayabilmesini, topraksız tarım teknikleri ile ilgili gelişmeleri kavrayabilmesini, topraksız tarımda bitkilerin su ve besin maddesi gereksinimlerini sağlamadaki yaklaşımları kavrayabilmesini, ticari anlamda topraksız bitki yetiştiriciliğini planlayabilme ve uygulayabilmesini, topraksız bitki yetiştiriciliğinde karşılaşabileceği problemleri çözebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof.Dr.Ümmügülsüm ERDOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Topraksız bitki yetiştiriciliğine neden gerek duyulduğunu açıklar. |
| 2 | Topraksız tarım teknikleri ile ilgili gelişmeleri tanımlar. |
| 3 | Ticari anlamda topraksız bitki yetiştiriciliğini planlar , topraksız bitki yetiştiriciliğinde karşılaşabileceği problemleri tanımlar |
| 4 | Topraksız tarımda kullanılan bitki besin elementlerini bilir. |
| 5 | Topraksız tarım yetiştiriciliği konusunda, yetiştiricilere bilgisi dahilinde yardımcı olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
topraksız tarımın nedenlerini açıklamak. Topraksız ortamda bitki üretimi yapmak. Farklı bitki türlerinde topraksız tarım tekniklerini planlamak ve uygulamak. Topraksız bitki yetiştiriciliğinde karşılaşacağı problemleri çözebilmek. Topraksız tarımın çevreye etkisini belirleyebilme ve üretimi çevreye duyarlı tasarlayabilmek. Topraksız yetiştirme sistemlerini öğrenmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Topraksız kültürün tanımı ve gelişim dönemleri | yok | yok |
| 2 | Topraksız kültüre geçiş nedenleri ve kullanım amaçları | yok | yok |
| 3 | Topraksız kültür yöntemleri (saman balyaları, ring kültürü ect. ) | yok | yok |
| 4 | Katı ortam kültürü (org. inorg.) | yok | yok |
| 5 | Yatak kültürü,torba-paket ve saksı kültürü | yok | yok |
| 6 | Substrat kültürü ve bu yöntemlerin kullanımında karşılaşılabilecek sorunlar | yok | yok |
| 7 | Besin çözeltileri ve özellikleri | yok | yok |
| 8 | ara sınav | yok | yok |
| 9 | Su kültürü-hidroponik /tank kültürü | yok | yok |
| 10 | Hidroponik kültürde yetiştiricilik çeşitler | yok | yok |
| 11 | Durgun su kültürü | yok | yok |
| 12 | Hyponica ve Aeroponik | yok | yok |
| 13 | Besleyici film tekniği (N.F.T.) | yok | yok |
| 14 | Topraksız Yetiştiricilikte Bitki Besleme , Su Ve Substrat(Katı Ortam Yetiştirme) Kültürünün Karşılaştırılması | yok | yok |
| 15 | Genel tekrar | yok | yok |
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Topraksız Tarım ve Bitki Besleme Teknikleri (Prof.Dr.Burçin ÇOKUYSAL, Prof.Dr. Dilek ANAÇ, Prof.Dr. Nevin ERYÜCE, ...) Topraksız Tarım (Prof.Dr. Ayşe GÜL).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Alan Çalışması | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Seminer | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 30 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 70 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 7 | 1 | 7 |
| Seminer | 7 | 9 | 63 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 6 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 179 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek