GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDD513 | GENEL DİLBİLİM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin temel amacı öğrencilerin uygulamalı dilbilim ve ilgili kavramlarla ilgili bilgi kazanmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1 Dilbilim ve dil öğretimi 2 Ruhdilbilim ve dil öğretimi 3 Toplumdilbilim ve dil öğretimi 4 Söylem çözümlemesi ve dil öğretimi 5 Karşılaştırmalı analiz |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dilbilim ve dil öğretimi, İkinci Dil Edinimi ile ilgili teoriler, Ruhdilbilim ve dil öğretimi, Edimbilim ve dil öğretimi, Toplumdilbilim ve dil öğretimi, Söylem çözümlemesi ve dil öğretimi, Karşılaştırmalı dilbilim çalışmaları, Seslerin öğretimi, Dil öğretiminde dilbilgisinin rolü, Dil öğretiminde kelime bilgisinin rolü, Dil öğretiminde biçimbilim, Dil öğretiminde bilgisayar kullanımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hafta Konu 1 Giriş | ||
| 2 | 2 Dilbilim ve dil öğretimi | ||
| 3 | 3 İkinci Dil Edinimi ile ilgili teoriler | ||
| 4 | 4 Ruhdilbilim ve dil öğretimi | ||
| 5 | 5 Edimbilim ve dil öğretimi | ||
| 6 | 6 Toplumdilbilim ve dil öğretimi | ||
| 7 | Söylem çözümlemesi ve dil öğretimi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Söylem çözümlemesi ve dil öğretim | ||
| 10 | Karşılaştırmalı dilbilim çalışmaları | ||
| 11 | 11 Dil öğretiminde dilbilgisinin rolü | ||
| 12 | Dil öğretiminde kelime bilgisinin rolü | ||
| 13 | Dil öğretiminde biçimbilim | ||
| 14 | Dil öğretiminde biçimbilim | ||
| 15 | Dil öğretiminde bilgisayar kullanımı | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ahmet Bican Ercilasun Türk Dili Tarihi Cook, V. (1993). Linguistics and Second Language Acquisition. London: MacMillan Press Ltd. Finegan, E. (2003) Language, its structure and use, (4th ed.). New York City: Heinle. Lyons, J. (1990) Language and Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 120 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek