GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDD515 | MÜNŞEÂTLARDA ÜSLUP VE PROBLEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
klasik Türk edebiyatında süslü nesir kaynaklarının en değerlilerinden olan Münşeat türünün yapısı ve muhtevası hakkında bilgi sahibi olmak, bu metinlerden seçilecek parçaların okunup anlaşılmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Münşeatların genel yapısı ve kapsamı hakkında bilgi sahibi olma |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Klasik Türk edebiyatının mensur kaynaklarından münşeatların kapsam ve muhtevası, bu eserlerde yer alan seçme metinlerin okunup tahlil edilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Münşeatların genel yapısı ve kapsamı | ||
| 2 | Münşeatların edebiyat tarihimiz için önemi | ||
| 3 | Münşeatlarda tasnif ve muhteva | ||
| 4 | Metin okuma | ||
| 5 | Didaktik münşeatlar | ||
| 6 | edebi mektuplarda kültürel unsurlar | ||
| 7 | tarihi mektuplarda kültürel unsurlar | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | dini metinler | ||
| 10 | Metin okuma ve tahlil | ||
| 11 | Metin okuma ve tahlil | ||
| 12 | Metin okuma ve tahlil | ||
| 13 | Metin okuma ve tahlil | ||
| 14 | Metin okuma ve tahlil | ||
| 15 | genel değerlendirme | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ünşeat Mecmuaları ve Edebiyat Tarihimiz İçin Önemi, H.İ.Haksever, İlmi Araştırmalar, S. 10, İsatanbul 2000; Eski Türk Edebiyatında Münşeatlar ve Nergisinin Münşetı, H.İ.Hakasever, İnönü Üniv. Sos.Bil. Ens.Doktora Tezi, 1995;Nabinin Münşeatı, Topkapı Ktp. Revan 1053, H.İ.Haksever, Nabinin Münşeatında Mizahi İfadeler, Türkish Studies, c.2 S.6, 20112; A.Gülhan,18. yy’da Yazışma ve Sözleşme Örnekleri,DED S. 5, 2012 Ömer İnce, Toplumsal Hayatın Münşeat Geleneğindeki İzleri, Türkish Studies, c. 4, S. 2, 2008;Bekir Kütükoğlu, Münşeat Mecmualarının Osmanlı Diplomatiği Bakımından Ehemmiyeti, Tarih Boyunca Paleoğrafya Semineri Bildiriler, İst. 1998; İ.H.Aksoyak, Âlî, Menşeül-inşa, Ank 2007; M.Nüzhet, Muaddilül-inşa, İst. 1302; H.İ.Haksever, Münşeat Mecmualarında Sebeb-i Telif, AKÜ Sos.Bil.Dergisi, S.3 1993; H.İ.Haksever, Veysi ve Nergisinin Karşılıklı Mektupları, AKÜ Sos.Bil.Dergisi, c.II,S.2 2001; H.İ.Haksever, Eski Türk Edebiyatında Mektup, Hece Dergisi Mektup Özel Sayısı, 2006; A.Daî, Teressül, Muradiye Ktp.1856/3; Kani Münşeat, Sül. Ktp. H.Mahmud 5363; Lamii Çelebi Münşeat, Sül.Ktp.Kadızade Mehmed 434,Mehmed Rifat,Fünun-ı İnşa, İst. 1308
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 120 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek