GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDD575 | TÜRK HALK EDEBİYATI ANLATIM TÜRLERİ-I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Türk halk edebiyatında destan ve mitoloji türlerinin tanımını, oluşumunu, tasnifini, dil ve üslup özelliklerini, temaları, konuları, tipleri, motifleri ve icracıları öğretmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mitin genel özelliklerini bilir. Mit türünün tarihi gelişimini anlatan makaleleri değerlendirir. Mit örneklerinin biçim, içerik, dil ve üslup özelliklerini bilir. |
| 2 | Destan türünün tarihi gelişimini anlatan makaleleri değerlendirme. Destan örneklerinin biçim, içerik, dil ve üslup özelliklerini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk halk edebiyatı anlatı türleri ve bu türlerin gelişim süreci
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Mit ve mitoloji kavramı ve tanımı. | ||
| 2 | Türk mitolojisinin yaratılış bağlamı ve tematik yapısı. | ||
| 3 | oplayıcı-avcılar döneminde Türk mitolojisinin esasları. | ||
| 4 | Toplayıcı-avcılar döneminde Türk mitolojisinin esasları. | ||
| 5 | Avcı çobanlar döneminde Türk mitolojisinin esasları. | ||
| 6 | Avcı çobanlar döneminde Türk mitolojisinin esasları. | ||
| 7 | Mitolojiyle edebiyat arasındaki ilişki. | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Epik destan kavramı ve tanımı, Türk destanlarının oluşumu. | ||
| 10 | Türk destanlarının tasnifi. | ||
| 11 | Türk destanlarının dil ve üslup özellikleri. | ||
| 12 | Türk destanlarında temalar ve konular. | ||
| 13 | Türk destan geleneğinde tipler ve motifler. | ||
| 14 | Destanın icracısı ve dinleyiciler | ||
| 15 | Destanın icracısı ve dinleyiciler. | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Walter Ong, Sözlü ve Yazılı Kültür Sözün Teknolojileşmesi Semih Tezcan, Hendrik Boeschoten, Dede Korkut Oğuznameleri Doğan Kaya- Sabri Koz, Halk Hikayeleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 120 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek