GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDD506 | DİLBİLİM ARAŞTIRMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilerin dilden dilbilime uzanıncaya dek dilin geçirdiği aşamalar irdeleyerek 20. Yüzyıl Dilbilim Akımlarının Temel Özellikleri, Dilbilimin Alanları ve Komşu Bilim Dallarıyla İlişkisinin öğrenmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dilbilim tarihini ana hatlarıyla belirtebilmesi |
| 2 | Dilbilimciler arasındaki farkı göstererek karşılaştırabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
17-20 Yüzyıl Dil Çalışmaları, Yapısalcı Okullar, Amerikan Yapısalcılığı, İşlevsel Dilbilim, Günümüz Dilbilim Çalışmaları ve Dilbilimin Dalları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eski Yunan daki Dil Çalışmaları | ||
| 2 | Eski Roma da Dil Çalışmaları | ||
| 3 | Ortaçağ Dil Çalışmaları: Doğudaki Dil Çalışmaları | ||
| 4 | Ortaçağ Dil Çalışmaları: Batıdaki Dil Çalışmaları | ||
| 5 | 17. Yüzyıl Dil Çalışmaları | ||
| 6 | 18. Yüzyıl Dil Çalışmaları | ||
| 7 | 19. Yüzyıl Dil Çalışmaları | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | 20. Yüzyıl Dil Çalışmaları | ||
| 10 | Yapısalcı Okullar | ||
| 11 | Amerikan Yapısalcılığı | ||
| 12 | Andre Martinet ve İşlevsel Dilbilim | ||
| 13 | Noam Chomsky ve Üretimsel Dilbilgisi | ||
| 14 | Günümüz Dilbilim Çalışmaları ve Dilbilimin Dalları Toplumdilbilim, Ruhdilbilim, Metindilbilim, Edimbilim, Uygulamalı Dilbilim | ||
| 15 | Günümüz Dilbilim Çalışmaları ve Dilbilimin Dalları Toplumdilbilim, Ruhdilbilim, Metindilbilim, Edimbilim, Uygulamalı Dilbilim | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aksan, D. (1995) Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara:TDK Bussman, H. (1996) Routledge Dictionary of Language and Linguistics. Lepschy, G. (1994) History of Linguistics. London. Longman. Rifat, M. (1997) XX. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Akımları.İstanbul: YKY Robins, R. H. (1998) Short History of Linguistics. London: Longman
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 120 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek