GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDD522 | YAZINSAL METİN ÇÖZÜMLEMELERİ II (Nesir) | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Metin olgusu ve metinle ilgili kuramlara ilişkin genel bilgilerinin kazandırılması, bilimsel inceleme metinleri yazabilmek için temel alt yapının verilmesi amaçlanır. Dersin öğrenme çıktıları, metin çözümlemesi ve bu alanla ilgili kuramsal yaklaşımlar, başlıca akımlar hakkında bilgiler sunularak program yeterliliklerine katkı sağlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1.Sanatsal metin inceleme, yorumlama ve yazma pratiğini geliştirir. 2.Etkin görsel, yazılı ve sözlü iletişim kurar. 3.Sanatın gelişim sürecine ve güncel ve çağdaş sanat konularına ilişkin bilgi birikimini değerlendirir. 4. Ulusal ve uluslararası sanat aktivitelerini takip eder ve mesleki açıdan değerlendirir. 5. Mekâna yönelik sanat pratiklerini tanır ve analiz eder. 6. Sanat eseri sergi ve sergi tasarımına dair güncel problemleri ve çözüm alternatiflerini inceler. 7. Sanat bilimi alanında uzmanlık düzeyinde özgün bakış açısı ve yorumlara ulaşır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Metin çözümlemesinde yöntem ve kuramlarının sunulması; bilimsel nitelikli bir metnin oluşturulması için gerekli alt yapının verilmesi. Metin çözümlemesi ve bu alanla ilgili kuramsal yaklaşımlar, başlıca akımlar hakkında bilgiler sunulur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Metin okuma nedir? Anlatıya kuramsal yaklaşımlar | 0 | 0 |
| 2 | Anlatı çözümlemelerinde temel terim ve kavramlar | ||
| 3 | Anlatının beş aşaması | ||
| 4 | Anlatı Kişileri | ||
| 5 | Anlatıda zaman ve mekân | ||
| 6 | Anlatı düzlemleri | ||
| 7 | Bir öykü metnini çözümleme | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yarı kurmaca türlerden otobiyografi çözümlemesi | ||
| 10 | Anlatıcı ve bakış açısı | ||
| 11 | Bir roman metnini çözümleme | ||
| 12 | Yarı kurmaca türlerden otobiyografi çözümlemesi | ||
| 13 | Yarı kurmaca türlerden otobiyografi çözümlemesi | ||
| 14 | Metin Üzerinde Uygulama | ||
| 15 | Metin Üzerinde Uygulama | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ayşe-Zeynel Kıran, Yazınsal Okuma Süreçleri, Seçkin, 2008. Doğan Günay, Metin Bilgisi, Multilingual, 2008. Nedret Tanyolaç Öztokat, Yazınsal Metin Çözümlemesinde Kuramsal Yaklaşımlar, Multilingual, 2005. N.Tanyolaç-Öztokat (ed), Disipinlerarası Ortam ve Yöntem Sorunları, Multilingual, 2004. N.T.Öztokat, “Göstergebilim ve Plastik Sanatlarda Çözümleme”, XII. Dilbilim Kurultayı Bildirileri, Mersin Üniversitesi, 1998. N.T.Öztokat, “Görsel Nesnelerin Çözümlenmesinde Göstergebilimsel Yöntem”, Dilbilim Araştırmaları, Simurg, 1999. N.T.Öztokat, “Görsellik, Retorik, Göstergebilim”, Dipnot 3, M.S.Ü. Güzel Sanatlar Üniversitesi, 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 120 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek