GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDD536 | KLASİK TÜRK EDEBİYATINDA NAZİRE VE NAZİRE GELENEĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Klasik Türk edebiyatında nazire ve nazire geleneğinin tanıtılması, öneminin anlatılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Nazire geleneği hakkında ayrıntılı bilgiye sahip olabilme. 2- Bu geleneğin amacını kavrayabilme. 3- Nazire mecmuaları hakkında bilgi sahibi olabilme. 4- Nazire yazma kuralları hakkında bilgi sahibi olabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Nazire ve nazirecilik. Nazire mecmuaları. Türk edebiyatının kaynakları olarak nazire mecmuaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Nazire/nazizercilik nedir? | 0 | 0 |
| 2 | Nazire geleneğinde karşımıza çıkan kavramlar. | ||
| 3 | Nazire ile ilgili kavramlar. | ||
| 4 | Nakize-Nakize ilişkisi | ||
| 5 | Serîkat-ı Şi‘riyyede Telhis ve Tazmîn | ||
| 6 | Şiirde Tevârüd mümkün müdür? | ||
| 7 | Türk edebiyatının kaynakları olarak nazire mecmuaları. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Eğirdirli Hacı Kemal ve Câmi‘ü’n-nezâir’i | ||
| 10 | Edirneli Nazmî’nin Mecmaü’n-nezâir’i | ||
| 11 | Pervane bin Abdullah ve Mecmû’atü’n-Nezâ’ir’i | ||
| 12 | Hisâlî’nin Metâliü’n-nezâir’i | ||
| 13 | (Nesh-İntihâl-Serîkat), (Mesh-İgâre), (Selh-İlmâm) | ||
| 14 | Ömer bin Mezid’in Mecmûatü’n-nezâir’i | ||
| 15 | Nazirecilik ile ilgili değerlendirmeler. | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
npolat, Mustafa.1982.Ömer bin Mezîd, Mecmû’atü’n-Nezâ’ir, Türk Dil Kurumu Yay., Ankara.Karataş, İbrahim Hakan. 2001. XVI. Yüzyılda Bir Nazire Şairi: Sebzî ve Nazireleri, Yüksek Lisans Tezi, Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul.KAYA, Hasan. 2002. Pervane Beg Nazire Mecmuası (165a-199b) Transkripsiyonlu ve Edisyon Kritikli Metin, Yüksek Lisans Tezi, Marmara ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Enstitüsü, İstanbul.Irkılatka, Mehmet. 2007.Nazire Geleneği İçerisinde Kerem Kasideleri, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova ÜniversitesiSosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.Güler, Saim.2006. Pervâne Beg Nazire Mecmuası (230b-261a), Yüksek Lisans Tezi, Marmara ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Enstitüsü, İstanbul.Savşkan, Cem Bahadır. 2006. Pervane Beg, Mecmû’atü’n-Nezâ’ir (261a-291a) Transkripsiyonlu, Edisyon Kritikli Metin, Yüksek Lisans Tezi, Marmara ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Enstitüsü, İstanbul.Baş Çetinkol, Fatma. 2006. Pervane Beg Nazire Mecmuası, Mecmû’atü’n-Neza’ir, Yüksek Lisans Tezi, Marmara ÜniversitesiTürkiyat Araştırmaları Enstitüsü, İstanbul.Aktaş, Hasan. “Nazîrecilik Geleneği ve Çağdaş Şiirimizin Ufukları”, Hece Türk Şiiri Özel Sayısı, S.53-54-55 (Mayıs-Haziran-Temmuz 2001), s.282-294. Akyüz, Kenan vd. 1997.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 120 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek