GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDD540 | KLASİK TÜRK EDEBİYATINDA SEMBOLİK ANLATIMIN TARİHÎ GELİŞİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Klasik Türk edebiyatında sembolik anlatımı tanıtmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | - Sembolik anlatımın edebiyattaki anlamlarını kavrayabilmek. 2- Sembolik anlatımın şiirdeki uygulamalarına vakıf olabilmek. 3- Sembolik anlatımın nesirdeki uygulamalarına vakıf olabilmek. 4- Alegori-mazmun-sembol-simge-imge mukayesesi yapabilmek. 5- Örnek metinlerde sembolik anlatımı tespit edebilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sembolik anlatım nedir? Sembolik anlatımın özellikleri nedir? Klasik Türk edebiyatında sembolik anlatımın tarihî gelişimi. Örnek metinler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sembolik anlatım nedir? | 0 | 0 |
| 2 | Klasik Türk şiirinde sembolik anlatımlı eserler. | ||
| 3 | Sembolik eserlerde anlatım tarzı ve izahı. | ||
| 4 | Sembol-simge-mazmun-alegori mukayesesi. | ||
| 5 | Sembolik Anlatımlı eserlerden Har-nâme | ||
| 6 | Sembolik Anlatımlı eserlerden Çeng-nâme. | ||
| 7 | Sembolik Anlatımlı eserlerden Hüsn ü Dil. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sebk-i Hindî ve sembolik Anlatım. | ||
| 10 | Sembolik Anlatımlı eserlerden Hüsn ü Aşk. | ||
| 11 | Sembolik Anlatımlı eserlerden Hüsn ü Dil | ||
| 12 | Sembolik Anlatımlı eserlerden Mihr ü Mâh. | ||
| 13 | Örnek metin çözümlemeleri. | ||
| 14 | Örnek metin çözümlemeleri. | ||
| 15 | Örnek metin çözümlemeleri. | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Eliade, Mircea. 1992. İmgeler Simgeler, Gece Yayınları, Ankara.Pala, İskender. 1995. Ansiklopedik Divan Şiiri Sözlüğü, Akçağ, Ankara.Yıldırım, Ali. 2002. “Nedim’in Şiirlerinde Somutlaştırma” F.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, C.12, S.2, s. 211-218 Yakıt, İsmail. 1993. Batı Düşüncesi ve Mevlânâ, Ötüken Yay., İstanbul.Doğan, Muhammed Nur. 2008. Hüsn ü Aşk, Yelkenli Kitap Yay., İstanbul.Aktaş, Şerif.1993. Edebiyatta Üslup ve Problemleri, Akçağ Yay., Ankara.Aktaş, Şerif. 2005. Roman Sanatı ve Roman İncelemesine Giriş, Akçağ Yay., Ankara.Olgun, Tahir. 1994.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 120 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek