GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDD546 | KLASİK TÜRK EDEBİYATINDA EDEBÎ MUHİTLER | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Klasik Türk edebiyatı şairlerinin yetiştiği muhitleri öğrenme, zirve şairlerin üslup özelliklerini tanıma ve edebiyat tarihinde takipçilerini araştırma.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1.Öğrenci, klasik edebiyatın meydana getirildiği edebi muhitler hakkında bilgi sahibi olur. 2.Öğrenci, klasik Türk edebiyatının zirve şahsiyetlerinin edebi özelliklerini tanır. 3.Mezunlar, bu disiplini/disiplin kısmını profesyonel olarak eğitim-öğretim kuruluşlarında öğretebilirler. 4.Mezunlar, bilgiyi kullanabilir/uygulayabilirler, mukayeseli çalışmalar yapabilirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Klasik Türk edebiyatının meydana getirildiği muhitler: saltanat merkezleri, vilayetler, toplantı yerleri. Klasik edebiyatta zirve şahsiyetler, üslup özellikleri ve onları takip eden çağdaşı ve sonraki şairler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Edebî muhît kavramı. | 0 | 0 |
| 2 | Edebî muhitleri oluşturan etkenler. | ||
| 3 | Edebî muhitlerin edebiyata kazanımları. | ||
| 4 | Devlet merkezi olarak İstanbul ve edebî muhitleri. | ||
| 5 | Edebî muhit olarak Edirne, Bursa. | ||
| 6 | Edebî muhit olarak Padişah Sarayları Devlet | ||
| 7 | Edebî muhit olarak diğer devlet büyüklerinin konakları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Şairlerin toplandığı mekanlar: Meyhaneler. | ||
| 10 | Şairlerin toplandığı mekanlar: Dükkanlar. | ||
| 11 | Edebî muhit olarak Kütahya, Trabzon. | ||
| 12 | Edebî muhit olarak sancaklar ve şehzade sarayları. | ||
| 13 | Şairlerin toplandığı mekanlar: Şuara meclisleri. | ||
| 14 | Anadolu’da edebî muhitler Konya, Manisa. | ||
| 15 | Ders kazanımları ile ilgili genel değerlendirme. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İpekten, Haluk.1996. Divan Edebiyatında Edebî Muhitler, MEB Yay., İstanbul.Çavuşoğlu, Mehmet. 1986. “Divan Şiiri”, Türk Dili, s. 415-416-417, Ankara.İhsanoğlu, Ekmeleddin. 2000. Osmanlı Coğrafya Literatürü Tarihi=History of Geographical Literature During the Ottoman Period, IRCICA, İstanbul.Pakalin, Mehmet Zeki. 1993. Osmanlı Tarih Deyimleri ve Terimleri Sözlüğü I-III, İstanbul.Coşkun, Menderes. 2002. Manzum ve Mensur Osmanlı Hac Seyahatnameleri ve Nâbî’nin Tuhfetü’l-Harameyn’i, Kültür Bakanlığı Yay., Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 120 | 120 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek