GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MS1609.1B | ADALET VE KÜLTÜR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Önlisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin öncelikli amacı adalet kavramının nasıl tamınlanabileceğine ve bu kavrama bağlı kültürel ve evrensel meselelere dair bir farkındalık oluşturmaktır. Adaletin bir duygu mu, vicdani bir olgu mu yoksa toplumsal bir gereklilik mi olduğu gibi sorular ders kapsamında tartışmaya açılacaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Ahmet Bayar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin adalet olgusuna ilişkin zengin bakış açısı kazanmaları |
| 2 | Adalet olgusuna yaklaşımın geçirdiği tarihsel sürecin bilinmesi |
| 3 | Adalet kavramına ilişkin geliştirilen teorilerin ve düşünürlerinin öğrenilmesi |
| 4 | Kadim dinlerin adalet olgusuna yönelik öğretilerinin öğrenilmesi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Batı – Doğu medeniyeti veya İslam medeniyeti, Hint medeniyeti gibi coğrafi, dini ve ülkesel ayrımlara tabi tutulan kültür ve medeniyetleri farklı kılan özellikler nelerdir? Medeniyetler çatışma halinde mi yoksa birbirlerini besleyen daha büyük bir insanlık çatısını oluşturan bir ilişki içerisinde midir? Adalet olgusu kültürler arasında hangi bağlamlarda benzerlik hangi bağlamlarda farklılık göstermektedir? Sayısı ve perspektifi daha da artırılabilecek bu tür sorulara ders kapsamında yanıtlar verilmeye çalışılacaktır. Ders sonunda, öğrencilerin adalet ve kültür kavramlarına ve bu üst başlıklara dâhil edilebilecek (çokkültürlülük, medeniyetler çatışması, tarihsel dönüşüm, kültürel fark, vb.) diğer kavramlara da aşina olmaları hedeflenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel Bilgilendirme | ||
| 2 | Adalet Kavramı | ||
| 3 | Adaletin Görünümleri | ||
| 4 | Adalet ve Hukuk | ||
| 5 | Tabi Hukuk ve Pozitif Hukuka Göre Adalet Kavramı | ||
| 6 | Türk Tarihinde Türe ve Yasa Geleneği | ||
| 7 | İslam Hukukunun Değeri: İslam Hukuku Batı Hukukuna Alternatif Olabilir mi? | ||
| 8 | (ARA SINAV) | ||
| 9 | Hukukun Üstünlüğü ve Türkiye | ||
| 10 | Doğu-Batı Ayrımı | ||
| 11 | Kadın-İslam-Devlet Karşılaştırmalı Bir Yaklaşım | ||
| 12 | Kimlik Kavramı ve Yetersizlikleri Kadınlar ve Ulus | ||
| 13 | Modernin Cinsiyeti Türk Modernleşmesi Üzerine Çalışmalarda Gözden Kaçırılan Yönler | ||
| 14 | Medeniyetler Çatışması mı?” (Final Sınavı) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Anıl Çeçen(1993). “Adalet Kavramı- Adalet Kavramının Göreliliği Üzerine Bir Deneme” Ankara: Gündoğan Yayınları,.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 96 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek