GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-RPD303 | Psikolojik Testler | Zorunlu Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin temel amacı, rehberlik ve psikolojik danışma alanında kullanılan temel psikolojik testleri tanıtmak, puanlama ve değerlendirme ölçütlerini açıklamak ve uygulamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İhsan AKEREN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojik test nedir? Bireyi tanımada psikolojik testlerin kullanımı ve psikolojik testlerin tarihçesi. |
| 2 | Psikolojik testlerin sınıflandırılması. |
| 3 | Ölçme, ölçekler ve değerlendirme ,istatistiksel yöntemler |
| 4 | Test puanlarının yorumlanması, güvenirlik ve geçerlik, madde analizi |
| 5 | Türkiye'de kullanılan ilgi-tutum, yetenek, gelişim ve zeka testleri. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Eğitimde Araştırma Yöntemleri İstatistik I İstatistik II
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
*Derste kullanılacak kaynakların öğrenci tarafından temin edilmesi gerekmektedir. Bu konular teorik derste işlenecek, uygulamada konu ile ilgili uygulamalar yaptırılacaktır. **Uygulama ödevleri belirtilen haftalarda öğrenci tarafından çıktı alınıp ilgili ders hocasına teslim edilmelidir. Zamanında teslim edilmeyen ödevler değerlendirmeye alınmayacaktır.
Dersin İçeriği
Psikolojide ölçme ve ölçüm türleri, ölçüm araçlarında geçerlik, güvenirlik ve hatalar, psikometrik yaklaşımlar, geliştirilen ölçme araçları (kişilik, yetenek, ilgi-tutum ve zeka testleri).
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikolojik test nedir? Bireyi tanımada psikolojik testlerin kullanımı ve psikolojik testlerin tarihçesi | ||
| 2 | Psikolojik testlerin sınıflandırılması | ||
| 3 | Ölçme, ölçekler ve değerlendirme ,istatistiksel yöntemler | ||
| 4 | Test puanlarının yorumlanması, güvenirlik ve geçerlik, madde analizi | ||
| 5 | Psikolojik testlerin kullanımı ve etik kurallar | ||
| 6 | Türkiye’de kullanılan zeka testleri (Alexander, Catell 2A,3A; insan resmi çizme) | ||
| 7 | Türkiye’de kullanılan zeka testleri (Porteus, Stanford-Binet, Wechsler) | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Zeka testleri Uygulamaların değerlendirilmesi | ||
| 10 | Türkiye’de kullanılan gelişim testleri (Ankara, Bender, Benton, Bourdon,D2) | ||
| 11 | Türkiye’de kullanılan gelişim testleri (Denver, Frankfurter, Gesell, Metropolitan, Peabody) | ||
| 12 | Gelişim testleri uygulamalarının değerlendirilmesi | ||
| 13 | Türkiye’de kullanılan kişilik testleri (16 faktör, CAT, Bir İnsan Çiz, Minnesota) | ||
| 14 | Türkiye’de kullanılan kişilik testleri (MMPI, Rorschach, TAT, Louisa ) | ||
| 15 | Kişilik testleri uygulamalarının değerlendirilmesi | ||
| 16 | Yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Özgüven, İ.E. (2020). Psikolojik Testler. (16. Bs). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 2. Gençdoğan, B. (2021). Psikolojik Testler. (16. Bs). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 3. Güneri, E. (2016). Türkiye’de Kullanılan Psikolojik Testler: Zeka Testleri. Cilt I. İstanbul: Kaknüs Yayınları 4. Güneri, E. (2016). Türkiye’de Kullanılan Psikolojik Testler: Gelişim Testleri. Cilt II. İstanbul: Kaknüs Yayınları 5. Güneri, E. (2016). Türkiye’de Kullanılan Psikolojik Testler: Kişilik Testleri. Cilt III. İstanbul: Kaknüs Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 20 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek