GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-RPD302 | Davranış Bozuklukları 2 | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu Dersin Temel Amacı Kişilik Bozukluklarını, Nevroz Ve Psikozların Genel Özelliklerini Ve Psikomotor Bozuklukları Öğretmektir: Aktiflik, Algı, Düşünme, Bilinçlilik, Uyum Ve Hafıza Bozuklukları.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mental Bozuklukları sınıflandırır. |
| 2 | Davranışsal Bozukluklarını sınıflandırır. |
| 3 | Nevroz ve Psikozların Nedenlerini tanır. |
| 4 | Nevroz ve Psikozların Çeşitlerini sıralar. |
| 5 | Nevroz ve Psikozların Semptomlarını tanır. |
| 6 | Anksiyete Bozuklukları açıklar. |
| 7 | Cinsel Kimlik Bozukluklarını tanır. |
| 8 | Şizofreniyi tanır. |
| 9 | Kişilik Bozukluklarını tanır. |
| 10 | Mental Bozukluklarda Görülen Ego Savunma Mekanizmaları ve Bozuklukların Psikodinamiğini çözümler. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Farklı kuramlara göre davranış bozukluklarının tanımı ve nedenleri; klasik sınıflandırma ve DSM V tanı ölçütleri, DSM V tanı ölçütlerine göre erişkinlerde görülen davranış bozuklukluları, müdahale yöntemleri ve klinik gözlem.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış bozukluklarına giriş | ||
| 2 | Anormallik psikolojisinin tarihi | ||
| 3 | Davranış bozuklukların nedenleri ve sınıflandırılması | ||
| 4 | Psikolojik değerlendirme yapmanın temel yöntemleri | ||
| 5 | Stres ve davranış bozuklukları | ||
| 6 | Kaygı bozuklukları | ||
| 7 | Duygudurum bozuklukları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Çocukluk ve ergenlik dönemi bozuklukları | ||
| 10 | Somatoform bozukluklar | ||
| 11 | Dissosiyatif bozukluklar | ||
| 12 | Yeme bozuklukları | ||
| 13 | Kişilik bozuklukları | ||
| 14 | Şizofreni ve diğer psikotik bozukluklar | ||
| 15 | Maddeye bağlı bozukluklar | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 2 | 32 |
| Okuma | 6 | 4 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||
| ÖÇ 8 | |||||||||||||||
| ÖÇ 9 | |||||||||||||||
| ÖÇ 10 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek