GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-RPD404 | Travma Sonrası Psikolojik Danışma | Zorunlu Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Travma sonrası ortaya çıkan patolojik durumları anlama, anlamlandırma ve tedavi etme konusunda bilgi edinmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İhsan AKEREN.
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Travma ve travmayla ilgili kavramları tanımlar. |
| 2 | Travma çeşitlerini sıralar. |
| 3 | Travmanın bireylerin gelişimleri üzerindeki etkisini bilir. |
| 4 | Post travmatik stres bozukluklarıyla başa çıkmada kullanılacak terapi yöntemlerini açıklar. |
| 5 | Psikolojik danışma kuramlarından uygun olan yaklaşımı travma ile baş etme sürecine uygular. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Travma psikolojik danışmanlığında (TPD) kuramsal çerçeve, TPD'nin amacı ve ilkeleri, TPD'de müdahale ve yaklaşımlar. Travma, kırılganlık ve risk faktörleri. Travmayla başa çıkmada koruyucu faktörler,. Kayıp yas ve kriz danışmanlığı. Travmada psikolojik değerlendirme. Travma sonrası değerlendirme. Travmatik çocuklar. İkincil travma. TPD'de etik.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Travmanın Tanımı Ve Kapsamı | ||
| 2 | Travma Sonrası Stres Tepkileri | ||
| 3 | Travmanın Bireyler Ve Aileler Üzerindeki Etkileri | ||
| 4 | Travmaları ve kayıpları takip eden psikolojik bilgilendirme. | ||
| 5 | Çocuklar ve felaket, toparlanma yöntemlerinin öğretilmesi. | ||
| 6 | Depremin psikolojik sonuçlarını tanıma ve hafifletme. | ||
| 7 | Yas süreci, yas modelleri ve müdahale. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kriz danışmanlığı ve krize müdahale. | ||
| 10 | Travmanın psikolojik değerlendirmesi: yöntem, araçlar ve uygulama. | ||
| 11 | Travmatize çocuklar ve bunlarla çalışma. | ||
| 12 | İkincil (dolaylı) travma ve travma sonrası büyüme. | ||
| 13 | Okulda kriz ve travmaya müdahale. | ||
| 14 | Travmada risk faktörleri ve koruyucu faktörler. | ||
| 15 | TPD ve etik. | ||
| 16 | Final sınavı. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Travma Psikolojik Danışmanlığı. Firdevs Savi Çakar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 20 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 5 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek