GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PD407 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Zorunlu Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Topluma hizmet uygulamalarının önemi; toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama; panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılma; sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma; topluma hizmet çalışmalarının okullarda uygulanmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazanılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Topluma Hizmet Uygulamalarını tanır. |
| 2 | Topluma Hizmet Uygulamalarının Önemini açıklar. |
| 3 | Toplumun Güncel Sorunlarını Belirleme ve Çözüm Üretmeye Yönelik Projeler Hazırlar. |
| 4 | Panel, Konferans, Kongre, Sempozyum Gibi Bilimsel Etkinliklere İzleyici, Konuşmacı ya da Düzenleyici Olarak organize eder. |
| 5 | Sosyal Sorumluluk Çerçevesinde Çeşitli Projeleri Gönüllü Olarak oluşturur. |
| 6 | Topluma Hizmet Çalışmalarının Okullarda Uygulanmasına Yönelik Temel Bilgi ve Becerileri tanımlar. |
| 7 | Okullarda Etüt Saatlerinde Öğrencilerin programlarını düzenler . |
| 8 | Yaşlı, Engelli Bakım Evleri ve Çocuk Esirgeme Kurumunda Kişilere yardım planlar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrencilerin yurt, okul, kantin veya öğrenci evi, okul, kantin üçgeninden kurtulması. Toplumla bütünleşme ve toplumsal liderlik işlevini yerine getirme. Toplumun değişik sorunlarını yakından gözlemleme, bu sorunların nedenlerinin ve boyutlarının üzerinde düşünme ve çözüm yolları bulma. Toplumsal yaşamda sanayileşmenin de etkisiyle unutulan sevgi, saygı, hoşgörü gibi kültürel değerler. Yaşlılar, körler, düşkünler, yoksullar, kimsesizler gibi yardıma muhtaç insanlara destek. Eğitime verilen destek kapsamında gerçekleştirilen projeler. Ekip ruhuyla gerçekleştirilen projelerde sorumluluk alma bilinci. Çevre sorunlarına duyarlılık ve sorumluluk.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı, konusu ve içeriği hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Proje önerileri için çalışma | ||
| 3 | Proje önerileri için çalışma | ||
| 4 | Proje önerileri için çalışma | ||
| 5 | Proje öneri formumun sunulması ve değerlendirilmes | ||
| 6 | Projenin uygulanması | ||
| 7 | Projenin uygulanması | ||
| 8 | Projenin uygulanması | ||
| 9 | Projenin uygulanması | ||
| 10 | Projenin uygulanması | ||
| 11 | Projenin uygulanması | ||
| 12 | Projenin uygulanması | ||
| 13 | Projenin uygulanması | ||
| 14 | Projenin uygulanması | ||
| 15 | Sonuç raporunun oluşuturulması | ||
| 16 | Sonuç raporunun sunulması ve değerlendirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Performans | 2 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Derse Katılım | 16 | 2 | 32 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 1 | 16 |
| Performans | 3 | 10 | 30 |
| Ev Ödevi | 2 | 2 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek