GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRH110B | İslam Öncesi Türk Tarihi ve Kültürü II | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Orta Asya’da M.Ö. 209 tarihinde Asya Hunları ile başlayan süreç ve bu bölgede kurulan Türk devletlerinin iktisadi ve kültürel yapılarının tanıtılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ramin SADIK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Devlet ve Medeniyet Tarihini doğru değerlendirip günümüz Türk Devlet yapısı ile ilişkilendirebilme, |
| 2 | Disiplinler arası bakış açısı ve değerlendirme yaparak, dönemin sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel parametrelerini doğru okuyabilme, |
| 3 | Mesleki terminolojiye hâkim olarak dönemin kavramlarını doğru tanımlama, |
| 4 | Tarih çalışmalarının en önemli öğesi olan objektifliğe sadık kalma, |
| 5 | Tarih öğreniminde görsel malzemeyi kullanma becerisine sahip olabilme, |
| 6 | Bilimsel ve mesleki etik konularına hâkim olabilme, |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türklerin eski tarihleri, anayurtları ve buralarda kurdukları devletler ve medeniyetler ile çevre medeniyetlerle olan ilişkileri hakkında bilgi vererek, bunları en son yapılan araştırmalara göre sunmak ve öğrencilerin geçmiş, hâl ve gelecek arasında ilişki kurmalarına imkân sağlamak. Hunlar, Göktürkler, Tabgaçlar, Uygurlar, Oğuzlar, Karluklar ve Orta Asya'daki diğer Türk devlet ve topluluklarının tarihi. İskitler-Sakalar, Batı Hunları, Sabarlar, Avarlar, Hazarlar, Bulgarlar, Peçenekler, Uzlar, Kumanlar ve Kuzey Karadeniz ile Avrupa'daki diğer Türk devlet ve topluklarının tarihi hakkında bilgi vermek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Kırgızlar, | ||
| 2 | Türgişler, | ||
| 3 | Karluklar ve Talas Savaşı (751) ve Önemi, | ||
| 4 | Oğuzlar, | ||
| 5 | Sabar State, | ||
| 6 | Avar Hakanlığı, | ||
| 7 | Hazar Hakanlığı, | ||
| 8 | Ara Sınav, | ||
| 9 | Peçenekler, Uzlar Kumanlar, | ||
| 10 | Peçenekler, | ||
| 11 | Ogurlar (Bulgarlar), | ||
| 12 | Bulgar Devletleri, | ||
| 13 | İtil (Volga) Devleti, | ||
| 14 | Tuna Bulgar Devleti, | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı, |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İbrahim Kafesoğlu, Türk Milli Kültürü Bahaeddin Ögel, Hun İmparatorluğu I-II, Bahaeddin Ögel, Türk Kültürünün Gelişme Çağları,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ev Ödevi | 5 | 14 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek