GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRH217.1B | Farsça I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Farsça'nın Türk tarih yazıcılığındaki yerini kavrayabilme. Farsça kelimeleri tanır, okur, yazar ve anlamını bilir. Başlangıç seviyesinde Farsça gramer bilgisini edinmek. Basit metinleri çözümleyebilme. İsim cümlesi, isim tamlaması ve sıfat tamlaması kurabilme.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Özkan DAYI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel Farsça Dilbilgisi kurallarının bir kısmını öğrenir |
| 2 | Farsçayı kısmen okur yazar |
| 3 | Başlangıç metinlerini Türkçe'ye tercüme etme. |
| 4 | Basit İsim cümleleri kurabilme. |
| 5 | Farsça kendini tanıtabilme. |
| 6 | Basit metinleri yazabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fars dilinin Ortaçağ Türk tarihi için önemine değinmek, basit dil bilgisi kuralları ve başlangıç düzeyindeki metinleri okumak. Metin üzerinde alıştırma yapmak. Ödevler ile yeni öğrenilen dil bilgisi kurallarını pekiştirmek. bir sonraki derste ödevleri değerlendirerek, tekrar yapmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Farsça harfler | ||
| 2 | Farsça harflerin yazılışı ve okunuşu | ||
| 3 | Farsça kelimelerin yazılışı ve okunuşu | ||
| 4 | Farsça ek filler şimdiki zaman olumlu olumsuz | ||
| 5 | Farsça ek filler (Di-li geçmiş zaman-olumlu olumsuz) | ||
| 6 | Farsça ek fiili miş-li geçmiş zaman olumlu olumsuz | ||
| 7 | Farsça ek fiili miş-li geçmiş zaman olumlu olumsuz | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Daşten filinin kullanımı (geçmiş zaman olumlu-olumsuz) | ||
| 10 | Ayrı şahıs zamirleri | ||
| 11 | Bitişik şahıs zamirleri | ||
| 12 | Farsça isimler-çoğullar | ||
| 13 | Farsça çoğul çeşitleri (an, ha, cat, gan, ye nun, vav nun, genel çoğullar) | ||
| 14 | İsmin hal ekleri ve örnek kullanımları | ||
| 15 | Genel Tekrar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
M. Nazif Şahinoğlu, Farsça Grameri - Sarf ve Nahiv, Nimet Yıldırım, Farsça Dilbilgisi,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek