GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE212B | Eski Türk Edebiyatı IV | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
15. yüzyılda klasik Türk edebiyatının özelliklerini öğretmek; bu dönemin başlıca temsilcilerini tanıtmak, bu temsilcilerin çeşitli eserlerinden metin okutmak ve şerh çalışmaları yaptırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Merve Büyükada
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 15. yüzyıl Klasik Türk Edebiyatı hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Asrın önemli şairlerinin hayatlarını, edebî şahsiyetlerini ve eserlerini öğrenir. |
| 3 | 15. yüzyılın önde gelen şairlerinin şiirlerini şerh edebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
15. yüzyıl klasik Türk edebiyatını tanıtma, yüzyılın önde gelen şairlerinin ( Şeyhî, Ahmed Paşa, Necâtî, Mesîhî vd.) hayatları , edebî şahsiyetleri ve eserleri hakkında bilgi sahibi olma. Dönemin önemli manzum ve mensur eserlerini öğrenme. Şairlerin şiirleri üzerine şerh çalışmaları yapma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 15. yüzyılın tarihî ve edebî görünüşü Orta Asya ve Azeri Edebiyatları | ||
| 2 | 15. yy Osmanlı sahası Türk edebiyatının özellikleri | ||
| 3 | Sultan Şairler | ||
| 4 | Kadın Şairler | ||
| 5 | Şeyhî, hayatı, edebî kişiliği ve eserleri ve örnek metinler | ||
| 6 | Ahmed Paşa hayatı, edebî kişiliği ve eserleri ve örnek metinler | ||
| 7 | Necâtî hayatı, edebî kişiliği ve eserleri | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | Dinî edebiyat akımı | ||
| 10 | Mesnevî edebiyatı | ||
| 11 | Hamdullah Hamdi | ||
| 12 | 15. yy nesri | ||
| 13 | Mercimek Ahmed | ||
| 14 | Genel değerlendirme | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mengi, Mine, Eski Türk Edebiyatı Tarihi, Akçağ Yay., Ankara 2003. Şentürk Atillâ-Kartal Ahmed, Eski Türk Edebiyatı Tarihi, Dergâh Yay., İstanbul 2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 4 | 48 |
| Uygulama/Pratik | 13 | 4 | 52 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek