GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE401B | Türk Halk Bilimi I | Zorunlu Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı öğrencileri; kültürümüzü oluşturan unsurların halk bilimindeki rolünü, işlevlerini kavramasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
DOÇ. DR. TUĞBA AKKOYUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk Biliminin mahiyetini anlayabilme |
| 2 | Halk bilimi kapsamında incelemeler, yorumlamalar, çıkarımlar yapabilme |
| 3 | Türk halk biliminin ulusal kimlikle ilişkisini kavrama |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk halk bilimi bağlamında; toplumsal ve siyasal yapıdan ekonomik örgütlenme, sözlü gelenek, değerler sistemi ve inançlar; yiyecek-giyecek üretimi, mimari, süsleme sanatları gibi maddi kültür ürünlerine değin kültürel yaşamın bütününün incelenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | ||
| 2 | halk bilimi kavramı. Halk bilimi ile ilgili dünyadaki ve Türkiye'deki çalışmalar. | ||
| 3 | Türk Halk Bilimi üzerine yapılan çalışmalar ve içerikleri | ||
| 4 | Türk halk botaniği | ||
| 5 | Türk halk veterinerliği | ||
| 6 | Türk halk hekimliği | ||
| 7 | Türk halk hekimliği | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Türk halk müziği: enstrümanlar ve ezgiler | ||
| 10 | Türk halk müziği: enstrümanlar ve ezgiler | ||
| 11 | Türk halk tiyatrosu | ||
| 12 | Karagöz, ortaoyunu, köy seyirlik oyunları | ||
| 13 | Türk halk mimarisi | ||
| 14 | Türk halk mimarisi | ||
| 15 | Türk kültürü-doğa ilişkisi | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Boratav, Pertev Naili, “Folklor ve Edebiyat”, İstanbul 1982 Gözaydın, Nevzat, “Folklor Dünyasından”, Ankara 1991 İnan, Abdülkadir, “Tarihte ve Bugün Şamanizm”, Ankara 1986 Nutku, Özdemir, “Meddahlık ve Meddah Hikayeleri”, Ankara 1977 Oğuz, Burhan, “Türkiye Halkının Kültür Kökenleri”, İstanbul 1976 Ögel, Bahaeddin, “Türk Kültür Tarihine Giriş”, c.I - IX, İstanbul 1978 Örnek, Sedat Veyis, “Türk Halkbilimi”, Ankara 1977 Türk Folklor ve Etnografya bibliyografyası, c.I - Ivx Ankara, 1971-1999
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 16 | 2 | 32 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 5 | 80 |
| Performans | 1 | 5 | 5 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 1 | 3 | 4 | 1 | 5 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek