GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDE103 | Yabancı Dil I | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
[DersinAmaci]
Bu ders ile öğrencilerin; lisans seviyesi için A1 düzeyinde İngilizcede temel dilbilgisine sahip olmaları, dinlediklerini anlamaları, karşılıklı konuşabilmeleri, okuduklarını anlamaları, kendilerini yazıyla ifade edebilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Muhammed ATMACA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin, geniş zamanlı tekil veya çoğul isimlere soru sorup cümle kurabilmeli |
| 2 | Şimdiki zamanlı tekil veya çoğul isimlere soru sorup cümle kurabilmeli |
| 3 | Geniş zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilmeli |
| 4 | Şimdiki zamanlı bir parçayı anlayıp soruları yanıtlayabilmeli |
| 5 | Geniş ve şimdiki zamanlı okuduğu parçayı anlayabilir, soruları cevaplayabilmeleri ve kendisi hikaye yazabilmeli |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Simple Present Tense, Present Continuous Tense, Past Simple Tense, have to/don’t have to, Countable and Uncountable Nouns, Comparatives and Superlatives.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Greetings, “be”, possessive adj., have/has got, colours, vocab: furniture, there is/are, prepositions, verbs, imperatives, adverbs of frequency, can, object pronouns. | ||
| 2 | Present Simple, hobbies and interests. | ||
| 3 | Like+-ing, present simple (questions and short answers, writing. | ||
| 4 | Present Continuos, Present Simple vs. Present Cont. Tense. | ||
| 5 | Housework vocabulary, everyday English, revision. | ||
| 6 | Past Simple: be, was/were born. | ||
| 7 | Past Simple: regular verbs, vocabulary: multi-word verbs, memory words. | ||
| 8 | Ara sınav. | ||
| 9 | Past simple: regular and irregular verbs, past time expressions, vocabulary: sports, everyday english. | ||
| 10 | Revision, have to/don’t have to. | ||
| 11 | Vocabulary: jobs, work and money. | ||
| 12 | Vocabulary: Food and drink, Countable and uncountable nouns, a/an, some, much/many. | ||
| 13 | Some and any, everyday English, revision. | ||
| 14 | Comparatives and superlatives, vocabulary: language learning. | ||
| 15 | Revision. | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
YokPuchta, H. and Stranks J. 2010, English in Mind (Second Edition) Student’s Book 1, Cambridge University Press.Puchta, H. and Stranks J. 2010, English in Mind (Second Edition) Workbook 1, Cambridge University Press.Kandiller, B. and Velioğlu, A (eds). 1995, Reader at Work 1. Hacettepe Üniversitesi Yay., Ankara.O’Shea, Stella (ed.) and others, 2009, Cambridge Learner’s Dictionary, English-Turkish, Cambridge University Press.Collins, Anne. Island for Sale (Level 1). Penguin Readers.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek