GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-SBS3 | Harita Bilgisi ve Uygulamaları | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğretmen adaylarının harita ve yön okuryazarlığına sahip olabilme ve bu okuryazarlığı öğretme süreçlerine aktarabilme.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Memet KUZEY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Harita ve yön okuryazarı olabilme. |
| 2 | Harita ve yön okuryazarlığına ilişkin temel kavramları öğrenebilme |
| 3 | Harita ve yön okuryazarlığına ilişkin becerileri kazanabilme. |
| 4 | Harita ve yön okuryazarlığına ilişkin edinmiş olduğu bilgi ve becerileri ders etkinliğine dönüştürebilme. |
| 5 | Sosyal bilgiler dersi öğretim programları kazanımlarına yönelik öğretim etkinliği olarak uygulayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Harita; haritalama teknikleri; Harita türleri ve kullanım alanları; Sosyal bilgiler öğretimde harita ve harita kullanımı ile ilgili kavramlar; Mekânı algılama becerisi öğretiminde harita kullanım uygulamaları; Harita çizme ve haritanın öğretimde etkin kullanımına yönelik uygulama örnekleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Harita ve yönün tanımı; harita ve yön becerileri | ||
| 2 | haritaların çeşitleri, haritada bulunması gereken özellikler, eğitim öğretimde harita kullanmanın faydaları | ||
| 3 | Harita becerileri ; Yön bulma ve tarif etme becerisi | ||
| 4 | Harita becerileri; kroki çizme ve okuma becerisi | ||
| 5 | Harita becerileri: Taslak harita oluşturma ve fiziksel özellikleri tanımlama becerisi | ||
| 6 | Harita becerileri: Sembolleri anlama ve yorumlama becerisi | ||
| 7 | Harita becerileri: Konum ve koordinat belirleme becerisi, Uzaklık ölçme becerisi; | ||
| 8 | Dönem Ara Sınavı | ||
| 9 | Harita becerileri: Uzaklık ölçme becerisi; Harita okuma ve yorumlama becerisi | ||
| 10 | Yön okuryazarlığı | ||
| 11 | Neden harita ve yön okuryazarlığı ve sosyal bilgiler programlarında harita ve yön okuryazarlığı | ||
| 12 | Projeksiyon bilgisi | ||
| 13 | Haritacılığın kısa tarihçesi | ||
| 14 | Haritalarda yer şekillerinin gösterilmesi | ||
| 15 | Harita ve yön okuryazarlığı ile ilgili yapılan etkinlik örneklerinin değerlendirilmesi | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kuzey. M. (2016). Ortaokul öğrencilerinin harita ve yön okuryazarlığı üzerine bir inceleme. Yayınlanmamış doktora tezi. Eğitim Enstitüsü, Atatürk Üniversitesi. Erzurum KUZEY, M. (2017). Cumhuriyetin İlanından Günümüze Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarında Harita ve Yön Okuryazarlığı. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(24), 831-858.. Akkuş, Z., & Kuzey, M. (2018). Ortaokul öğrencilerinin harita ve yön becerilerine sahip olma ve bu becerileri yaşama aktarabilme durumları üzerine bir değerlendirme. Milli Eğitim Dergisi, 47(218), 201-234. Ülkü Eser Ünaldı (2012). Eğitim fakültesi öğrencileri ve öğretmenleri için harita bilgisi ve uygulamaları. Ankara: Gazi Kitapevi Murat Tanrıkulu (2013). Haritaya davet. İstanbul: Yeditepe
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 1 | |||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 1 | |||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 1 | |||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek