GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
SB117 Eğitim Bilimine Giriş Zorunlu Ders 1 1 5,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

[DersinAmaci]

Öğrencilerin eğitim bilimi hakkındaki temel değerleri ve bilgileri öğrenmelerini sağlamak

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Yrd. Doç. Dr. Figen ÇAM TOSUN

Öğrenme Çıktıları

1 • Eğitimin temel kavramlarını tanıyabilecektir. • Eğitimle ilgili temel kavramları tanımlar. • Eğitimin amaç ve işlevlerini açıklar. • Eğitim türlerini sıralar.
2 • Eğitimin kuramsal temellerini açıklayabilecektir. • Eğitim, sosyoloji ve eğitim sosyolojisi arasındaki ilişkileri açıklar. • Belli başlı toplumsal olgular ve kurumlar ile eğitimin ilişkilerini açıklar. • Eğitim, psikoloji ve eğitim psikolojisi arasındaki ilişkileri açıklar. • Eğitim psikolojisinin ilgi alanlarını açıklar. • Eğitim, felsefe ve eğitim felsefesi arasındaki ilişkiyi açıklar. • Başlıca eğitim felsefesi kuramlarını açıklar. • Eğitim, politika ve eğitim politikası arasındaki ilişkileri açıklar. • Eğitim politikalarının oluşturulmasında diğer alanlarla birlikte eğitimin rolünü açıklar. • Eğitim, ekonomi ve eğitim ekonomisi arasındaki ilişkiyi açıklar. • Eğitimin maliyeti ve finansmanı kavramlarını açıklar. • Tarih, eğitim ve eğitim tarihi arasındaki ilişkileri açıklar. • Eğitimin dış ülkelerdeki ve Türkiye’deki gelişimini ana çizgileriyle açıklar
3 • Eğitim biliminde araştırmanın yeri ve önemini açıklayabilecektir. • Eğitim bilimi ve bilimsel araştırma arasındaki ilişkiyi açıklar. • Bilimsel araştırma türlerini sınıflar. • Bilimsel araştırma sürecini açıklar. • Bilimsel araştırmalarda veri toplama yollarını tanır. • Bilimsel araştırma ile etik ilişkisini açıklar.
4 • Türk Milli Eğitim Sisteminin yapı ve işleyişini açıklayabilecektir. • Türk Eğitim Sisteminin yasal dayanaklarını sıralar. • Türk Milli Eğitim Sisteminin genel amaç ve temel ilkelerini sıralar. • Türk Eğitim Sisteminin genel yapısını açıklar. • Milli Eğitim Bakanlığının örgüt yapısını tanır.
5 • Öğretmenlik mesleği ve öğretmenin niteliklerini tanıyabilecektir. • Öğretmenlik mesleğinin özelliklerini açıklar. • Öğretmenin niteliklerini sıralar. • Öğretmenin görev ve sorumluklarını açıklar.
6 • Öğretmen eğitiminin özelliklerini tanıyabilecektir. • Eğitim sistemi içinde öğretmenin rolünü tanımlar. • Öğretmenliğin bir meslek olarak gelişim sürecini açıklar, • Öğretmen eğitimi programlarının özelliklerini tanır. • Türkiye’de alanlara göre öğretmen eğitiminin gelişimini açıklar. • Türkiye’de öğretmen eğitimi sisteminin özelliklerini açıklar.
7 • Eğitim bilimindeki yönelimleri analiz edebilecektir. • Eğitim bilimindeki başlıca yönelimleri tanır. • Eğitim bilimindeki başlıca yönelimlerin gerekçelerini ve özelliklerini açıklar. • Eğitim bilimindeki başlıca yönelimlerin eğitim bilimine etkilerini değerlendirir.

Öğrenim Türü

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Dersin tanıtımı Eğitime ilişkin temel kavramlar Eğitime ilişkin temel kavramlar Eğitimin tarihsel gelişimi Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri Eğitimin sosyal ve hukuki temelleri Eğitimin ekonomik ve politik temelleri Eğitim bilimlerinde yöntem Eğitimin işlevleri Eğitimin işlevleri Eğitimin işlevleri Eğitimin toplumsal değişme ve yenileşmeye etkileri Bir meslek olarak öğretmenlik ve öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalarla gelişmeler

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Dersin tanıtımı
2 Eğitime ilişkin temel kavramlar
3 Eğitime ilişkin temel kavramlar
4 Eğitimin tarihsel gelişimi
5 Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri
6 Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri
7 Eğitimin felsefi ve psikolojik temelleri
8 Eğitimin ekonomik ve politik temelleri
9 Eğitim bilimlerinde yöntem
10 Eğitimin işlevleri
11 Eğitimin işlevleri
12 Eğitimin işlevleri
13 Eğitimin toplumsal değişme ve yenileşmeye etkileri
14 Bir meslek olarak öğretmenlik ve öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalarla gelişmeler
15
16

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Şişman Mehmet, (2014), Eğitim Bilimine Giriş, Ankara: Pegem Yayınları

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Final Sınavı 1 150 150
Toplam İş Yükü (saat) 150

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17 PÇ 18 PÇ 19 PÇ 20 PÇ 21
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
ÖÇ 6
ÖÇ 7
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek