GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
SB106 Felsefe Zorunlu Ders 1 2 4,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

[DersinAmaci]

Felfesenin tarihi gelişimi ve felsefi akımlar hakkındaki bilgileri öğrencilere kazandırmak.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Doç. Dr. Tuncay CEYLAN

Öğrenme Çıktıları

1 • Hakikat/Doğruluk araştırması olarak felsefeyi tanıyabilecek ve ayırt edebilecektir. • Felsefi araştırmanın temel ilkelerini sıralar. • Sokratik bilgeliği ve yöntemi açıklar ve uygular. • Felsefenin amaçlarını ve değerini ifade eder.
2 • Ahlakın göreciliğini sorgulayabilecektir. • Ahlaki şüpheciliği açıklar ve yorumlar. • Etik göreciliğin iki türü olarak öznelciliği ve uzlaşımcılığı açıklar ve yorumlar. • Ahlaki mutlakçılığı açıklar ve yorumlar. • Transendental bilgiyi açıklar ve tartışır.
3 • Etik kuramları açıklayabilecek ve karşılaştırabilecektir. • Erdem etiğinin temel tezlerini açıklar, örnekler ve tartışır. • Deontolojik etiğin temel tezlerini açıklar, örnekler ve tartışır. • Teleolojik etiğin temel tezlerini açıklar, örnekler ve tartışır. • Varoluşçu etiğin temel tezlerini açıklar, örnekler ve tartışır. • Etik teorileri karşılaştırır ve eleştirir.
4 • Yaşamın anlamını sorgulayabilecektir. • “Yeraltında bir mağarada tutuklu olarak yaşama” benzetmesini ifade eder, yorumlar ve tartışır. • Yaşamın bir amacının olup olmadığını ve bu amacı bizim yaratıp yaratmadığımızı sorgular. • Yaşamın saçmalığını sorgular. • Ne için çabalamamız gerektiğini belirlemeye çalışır.
5 • Bilim ve felsefenin varlığa bakış açılarını ayırt etme. Felsefenin varlıkla ilgili temel sorularının farkına varma Varlığın niceliği ve temel niteliği ile ilgili görüşleri karşılaştırma. Bilimsel yöntem hakkında bilgi sahibi olma. Varlığı ve kendi varlığını sorgulama. Sanata felsefe ile bakmanın anlamını kavrama. Sanatın açıklanmasına ilişkin farklı felsefi görüşleri kavrama.düşünürler (Haz ahlakı. Fayda ahlakı.Bencillik Doğruluk ve gerçeklik arasındaki farkı anlama. Bilginin doğruluk ölçütleri konusundaki farklı görüşleri kavrama. Tanrı hakkındaki görüşlerin temel özelliklerini açıklama. Din felsefesinin temel problemlerini açıklama. Devletin nasıl ve neden ortaya çıktığına ilişkin görüşleri fark etme. Toplumun düzenine ilişkin farklı görüşlere imkan veren tartışmaları tanıma. Dini alanın temel kavramlarını tanıma.

Öğrenim Türü

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Felsefi etkinlik, felsefi düşünme ve felsefenin nesneleri üzerine tartışmalar Metin: Nermi Uygur (1984) Felsefenin Çağrısı, İstanbul: Remzi Kitabevi, s. 11-48: “Bir Felsefe Sorusu Nedir?”; Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı (2007) içinde (editör: Demet Taşdelen), s. 1-13. Felsefenin ortaya çıkışı Metin: Ahmet Cevizci. İlkçağ Felsefesi Tarihi: Doğa Felsefesi, s. 5-76. Görünüş ve Gerçek Metin: Bertrand Russell. Felsefe Sorunları, s. 9-26; René Descartes. İlk Felsefe Üzerine Meditasyonlar, Meditasyon 1-3. Yanılsama Argümanı Metin: George Berkeley. Hylas ile Philonous arasında Üç Konuşma, 1. konuşma; Bertrand Russell. Felsefe Sorunları, s. 27-43. Bilginin ve Metafiziğin Olanaklılığı: Tümeller tartışması. Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 23-25; İskender Taşdelen: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 75-77. Bilginin sınırı. Analitik-sentetik bilgi. Metin: Chris Horner ve Emrys Westacott. Felsefe Aracılığıyla Düşünme, s. 23-31; Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 31-33. Bilgi kavramının çözümlenmesi: Platon-Gettier Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 33-35. Bilgi kavramının çözümlenmesi: Platon-Gettier Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 33-35. Etik Teoriler Metin: Nigel Warburton (2000) Felsefeye Giriş, İstanbul: Paradigma, s. 43-73; Sedat Yazıcı: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 143-151. Etik Teoriler Metin: Nigel Warburton (2000) Felsefeye Giriş, İstanbul: Paradigma, s. 43-73; Sedat Yazıcı: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 143-151. Yakın Dönem Felsefesi Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 271-284; Jean Paul Sartre, “Varoluşçuluk”, s. 57-100. Yakın Dönem Felsefesi Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 271-284. Yakın Dönem Felsefesi Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 271-284. Genel tekrar

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 1 Felsefi etkinlik, felsefi düşünme ve felsefenin nesneleri üzerine tartışmalar Metin: Nermi Uygur (1984) Felsefenin Çağrısı, İstanbul: Remzi Kitabevi, s. 11-48: “Bir Felsefe Sorusu Nedir?”; Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı (2007) içinde (editör: Demet Taşdelen), s. 1-13.
2 2 Felsefenin ortaya çıkışı Metin: Ahmet Cevizci. İlkçağ Felsefesi Tarihi: Doğa Felsefesi, s. 5-76.
3 3 Görünüş ve Gerçek Metin: Bertrand Russell. Felsefe Sorunları, s. 9-26; René Descartes. İlk Felsefe Üzerine Meditasyonlar, Meditasyon 1-3
4 Yanılsama Argümanı Metin: George Berkeley. Hylas ile Philonous arasında Üç Konuşma, 1. konuşma; Bertrand Russell. Felsefe Sorunları, s. 27-43.
5 Bilginin ve Metafiziğin Olanaklılığı: Tümeller tartışması. Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 23-25; İskender Taşdelen: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 75-77.
6 Bilginin sınırı. Analitik-sentetik bilgi. Metin: Chris Horner ve Emrys Westacott. Felsefe Aracılığıyla Düşünme, s. 23-31; Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 31-33.
7 Bilgi kavramının çözümlenmesi: Platon-Gettier Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 33-35.
8 Bilgi kavramının çözümlenmesi: Platon-Gettier Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 33-35.
9 Etik Teoriler Metin: Nigel Warburton (2000) Felsefeye Giriş, İstanbul: Paradigma, s. 43-73; Sedat Yazıcı: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 143-151.
10 ; Sedat Yazıcı: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 143-151.
11 Yakın Dönem Felsefesi Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 271-284; Jean Paul Sartre, “Varoluşçuluk”, s. 57-100.
12 Yakın Dönem Felsefesi Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 271-284.
13 Yakın Dönem Felsefesi Metin: Murat Baç: Açıköğretim Fakültesi Felsefe Kitabı içinde, s. 271-284.
14 Genel tekrar
15
16

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Yakovleva Y.A., B.I. Suslekov (2013), Felsefe El Kitabı, İstanbul: Yordam Kitap

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Final Sınavı 1 120 120
Toplam İş Yükü (saat) 120

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17 PÇ 18 PÇ 19 PÇ 20 PÇ 21
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek