GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SB210 | Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
• Bilim, teknoloji ve sosyal değişim kavramları arasındaki ilişkiyi açıklayabilecektir. • Bilim kavramını tanımlar. • Teknoloji kavramını tanımlar. • Sosyal değişim kavramını tanımlar. • Bilim ve teknoloji kavramları arasındaki ilişkiyi açıklar. • Bilim ve teknolojinin sosyal değişime etkisini açıklar. • Bilim ve teknolojinin tarihsel gelişimini açıklayabilir. • Sosyal Bilgiler dersi için Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişim öğrenme alanına dönük etkinlikler planlayabilecek ve uygulayabilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim, teknoloji ve sosyal değişim kavramları arasındaki ilişkiyi açıklayabilme. |
| 2 | Bilim ve teknolojinin sosyal değişime etkilerini açıklayabilme. |
| 3 | Bilim ve teknolojinin tarihsel gelişimini açıklayabilme. |
| 4 | Ünlü Türk ve yabancı bilim adamlarını tanıyabilme. |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin Tanıtımı ve Dönem Planı Bilim ve Bilimin Doğası Geçmişte ve Günümüzde Bilim ve Teknoloji İlişkisi Geçmişte ve Günümüzde Bilim ve Teknoloji İlişkisi Bilim-Teknoloji, Toplum ve Sosyal Değişim Ünlü Türk ve Yabancı Bilim Adamları İnsanlığın Ortak Bilim Mirası Ünlü Türk ve Yabancı Bilim Adamları İnsanlığın Ortak Bilim Mirası Ünlü Türk ve Yabancı Bilim Adamları İnsanlığın Ortak Bilim Mirası Çağdaş Bilimsel Gelişmelerin Toplumsal Yaşama Etkisi İlköğretim Sosyal Bilgiler dersi öğretim programında Bilim Teknoloji ve Sosyal Değişme öğrenme alanı Sosyal Bilgiler Ders Kitabı ve Öğrenci Çalışma Kitabında Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme Öğrenme alanı Sosyal Bilgiler Dersinde Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişime Öğrenme Alanına Yönelik Örnek Uygulamaların Sunulması Sosyal Bilgiler Dersinde Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişime Öğrenme Alanına Yönelik Örnek Uygulamaların Sunulması Sosyal Bilgiler Dersinde Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişime Öğrenme Alanına Yönelik Örnek Uygulamaların Sunulması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim Tarihi | ||
| 2 | Bilim Fen ve doğa | ||
| 3 | Bilimsel Okuryazarlık | ||
| 4 | Teknolojik okuryazarlık ve teknolojik tasarım | ||
| 5 | Bilim, Teknoloji ve Sosyal Değişme | ||
| 6 | Bilim, Teknoloji ve Toplum | ||
| 7 | Atom | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Evren | ||
| 10 | İnsan ve genetik | ||
| 11 | Dünya değişiyor | ||
| 12 | Ecosytem | ||
| 13 | İklim | ||
| 14 | Hastalık ve Sağlık | ||
| 15 | Bilgisayar ve İletişim. | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Koyre, A. (2000). Bilim Tarihi Yazıları. (Çev: Kurtuluş Dinçer). Ankara: TÜBİTAK Yayınları.• Perkins, D. (2001). Arşimet’in Banyo Küveti: Atılımcı Düşünüş Sanatı ve Mantığı. (Çev: Celal Kapkın). İstanbul: Evrim Yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 90 | 90 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek