GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SB310 | İnsan İlişkileri ve İletişim | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
• Konuşma ve dinleme becerilerinin bireylerarası iletişimdeki işlevini tartışabilecektir. • Gruplardaki iletişim yapılarını ayırt edebilecektir. • Stres kavramının, iletişim içerisindeki yerini çözümleyebilecektir.. • Zaman yönetimi kavramının özelliklerini değerlendirebilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gruplardaki iletişim yapılarını ayırt edebilecektir. • |
| 2 | Stres kavramının, iletişim içerisindeki yerini çözümleyebilecektir.. • |
| 3 | Zaman yönetimi kavramının özelliklerini değerlendirebilecektir. |
| 4 | |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Planlama, kaynak tarama Sözel İletişim Konuşma Becerileri Dinleme Becerileri Sözsüz İletişim/ İşaretler ve Anlamlar Stres ve Stres yönetimi Grup, Grup Dinamikleri Grupta Değişim ve Etkilenme Küçük Grupta İletişim İkna Edici Konuşma Örgütlerde İkna Bireylerarası İletişimde Zaman Zaman Yönetimi Kültür ve İletişim
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişimin tanımı ve temel bileşenleri | ||
| 2 | İletişim Modelleri | ||
| 3 | İletişim Modelleri | ||
| 4 | İletişim Modelleri | ||
| 5 | Konuşma ve dinleme | ||
| 6 | Konuşma ve dinleme | ||
| 7 | Konuşma ve dinleme | ||
| 8 | Etkili iletişimde bilişsel,duyuşsal ve davranışsal süreçler | ||
| 9 | Etkili iletişimde bilişsel,duyuşsal ve davranışsal süreçler | ||
| 10 | Etkili iletişimde bilişsel,duyuşsal ve davranışsal süreçler | ||
| 11 | Etkili iletişimde bilişsel,duyuşsal ve davranışsal süreçler | ||
| 12 | Eğitim kurumlarında örgütsel iletişim | ||
| 13 | İletişim kampanyaları ve uygulamaları | ||
| 14 | İletişim kampanyaları ve uygulamaları | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 90 | 90 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek