GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
SB312 Ölçme ve Değerlendirme Zorunlu Ders 3 6 4,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

[DersinAmaci]

Eğitim ve öğretim etkinliklerinde ölçme ve değerlendirmenin önemini tartışabilecektir. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir. • Eğitimde ölçülebilen farklı özelliklere uygun ölçme araçları hazırlayabilecektir. • Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemleri uygulayabilecektir. • Test geliştirme sürecini analiz edebilecektir. • Değerlendirme sürecini tartışabilecektir.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Öğrenme Çıktıları

1 Ölçme ve değerlendirmenin eğitimdeki yeri ve önemini öğrenebilme.
2 Ölçme ve Değerlendirme dersinde geçen temel kavramlar / terimler bilgisini öğrenebilme.
3 Bir ölçme aracında bulunması istenilen nitelikleri kavrayabilme.
4
5

Öğrenim Türü

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Ölçme ve değerlendirmeye ilişkin temel kavramlar Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi Eğitimde ölçülen özellikler Geleneksel ölçme araçları Çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşımları Ölçme araçlarında bulunması gereken özellikler: Geçerlik, güvenirlik ve kullanışlılık Standart bir test geliştirme süreci Test geliştirme sürecinde madde analizi Ölçme sonuçları üzerinde temel istatistiksel işlemler Ölçme sonuçları üzerinde temel istatistiksel işlemler (devam) Değerlendirme ve not verme Değerlendirme ve not verme (devam) Öğrenci portfolyoları üzerinde öz-değerlendirme ve akran değerlendirmelerinin yapılması Dersin gözden geçirilmesi, öğrencilerin soruları

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Ders tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Beklentileri oluşturma, işleyişi ve değerlendirme ölçütlerini açıklama. Eğitimde ölçme ve değerlendirmeye genel bir bakış
2 Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmenin yeri, önemi
3 Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmenin yeri, önemi
4 Bir ölçme aracında bulunması istenilen nitelikler: Güvenirlik
5 ölçme aracında bulunması istenilen nitelikler: Geçerlik ve kullanışlılık
6 Ödev, proje, portfolyo, performans, öz değerlendirme ve akran değerlendirme
7 Ödev, proje, portfolyo, performans, öz değerlendirme ve akran değerlendirme
8 Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Madde istatistikleri ve madde seçimi
9 Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Madde istatistikleri ve madde seçimi
10 Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Test istatistikleri
11 Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Test istatistikleri
12 Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Test istatistikleri
13 Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Test istatistikleri
14 Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler: Test istatistikleri
15
16

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Küçük, M. Ve Geçit, Y. (Editörler), 2012; Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Nobel yayıncılıkAtılgan, H, Kan, A. ve Doğan, N. (2009). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Anı yayıncılık Tekin, H. (2000). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargı YayıneviTurgut M.F. (1995). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. Ankara: Yargıcı Matbaası.Çepni, S., Akyıldız,. S. (Editörler), 2009; Ölçme ve Değerlendirme, Celepler Matbaacılık, TrabzonKarip, E. (Ed.), 2007; Ölçme ve Değerlendirme, Pegema Yayıncılık, Ankara

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Final Sınavı 1 120 120
Toplam İş Yükü (saat) 120

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17 PÇ 18 PÇ 19 PÇ 20 PÇ 21
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek