GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SB213.5 | Öğrenme Psikolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Gelişim ve öğrenme ile ilgili kavramları açıklayabilmek, gelişim ve öğrenme süreçlerini kavrayabilmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Zeynep TAŞYÜREK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, Eğitim, psikoloji ve eğitim psikolojisinin tanım ve işlevlerini bileceklerdir. |
| 2 | Öğrenciler, fiziksel, bilişsel, kişilik, dil ve ahlaki gelişimi açıklayabileceklerdir. |
| 3 | Öğrenciler, öğrenme, öğrenmeyim etkileyen faktörler ve öğrenme kuramlarını anlatabileceklerdir. |
| 4 | Öğrenciler, öğretim, öğrenme ve etkili öğrenmeyi açıklayabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gelişimin doğası, bedensel ve devinsel gelişim, bilişsel gelişim ve dil gelişimi, kişilik gelişimi, öğrenme ve öğrenme kuramları, gelişim ve öğrenme arasındaki ilişki, etkili öğretmenlik stratejilerini açıklama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Gelişim, büyüme, olgunlaşma, gelişimin ilkeleri ve hazır bulunuşluluk. | ||
| 2 | Bedensel ve devinsel gelişim | ||
| 3 | Bilişsel gelişim. | ||
| 4 | Dil gelişimi. | ||
| 5 | Kişilik gelişim. | ||
| 6 | Kişilik gelişimi. | ||
| 7 | Ahlak gelişimi. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Öğrenmenin tanımı ve öğrenmeyi etkileyen föktörler | ||
| 10 | Davranışçı kuramlar. | ||
| 11 | Davranışçı kuramlar. | ||
| 12 | Sosyal öğrenme kuramı. | ||
| 13 | Bilgiyi işleme modeli | ||
| 14 | Öğrenme modelleri | ||
| 15 | Etkili öğretmenlik stratejileri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İbrahim YILDIRIM (Editör). Eğitim Psikolojisi. 2017. Anı Yayıncılık, Cengiz ŞAHİN (Editör). Eğitim Psikolojisi. Nobel Yayıncılık, Ziya SELÇUK. Eğitim Psikolojisi. 2015. Nobel Yayıncılık, Ayşen BASKİOĞLU (Editör). Eğitim Psikolojisi. 2014. Nobel Yayıncılık, Binnur YEŞİLYAPRAK (Editör). Eğitim Psikolojisi. 2018. Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 2 | 10 |
| Rapor Sunma | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek