GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-İNG105 | Dinleme ve Sesletim 1 | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
[DersinAmaci]
Bu ders, öğrencilerin İngilizce'de kurallara uygun ve anlaşılır telaffuz kazanmalarını hedefler.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler farklı İngilizce aksanları tanır. |
| 2 | Öğrenciler ses organlarını tanır, ayırt eder ve kullanır. |
| 3 | Öğrenciler, seslerin yerini ve üretim şeklini dikkate alarak ünlüler ve ünsüzleri, sesli ve sessiz sesleri ayırt eder ve kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste, öğrenciler ikinci dilde farklı aksanları, ses anatomisini, fonemleri, sesli ve sessiz sesleri, ünlü ve ünsüzleri doğru bir şekilde telaffuz etmeyi ve birleştirmeyi öğrenirler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersle ilgili genel bilgi verilir. | ||
| 2 | İngilizce aksanlar (ABD, İngiltere, Avustralya) | ||
| 3 | Bireysel ve grup şeklinde aksan çalışması | ||
| 4 | Uluslarası fonetik alfabesi (IPA) tanıtılır. | ||
| 5 | Yazım karakterleri ve sesbirimleri arasındaki farklar. | ||
| 6 | Sesli ve sessiz-ünlü-ünsüz sesler tanıtılır. | ||
| 7 | Ses organları ve seslerin çıkış noktaları tanıtılır. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Söyleyiş yerleri tanıtılır. (bilabials, labiodentals, dentals etc.) 1 | ||
| 10 | Söyleyiş yerleri tanıtılır. (bilabials, labiodentals, dentals etc.) 2 | ||
| 11 | Telaffuz egzersizleri | ||
| 12 | Söyleyiş tarzları tanıtılır (plosives, fricatives etc.) | ||
| 13 | Ritim ve entonasyon ve vurgu | ||
| 14 | Telaffuz egzersizleri | ||
| 15 | Final sınavına hazırlık | ||
| 16 | Final. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
A Course in Phonetics by Peter Ladefoged; Harcourt Brace Jovanovich, Inc.: New York, 1975. English Phonetics and Phonology: A Practical Course by Peter Roach; Cambridge University Press: Cambridge, U.K., 1991. An Introduction to Language (fifth edition) by Victoria Fromkin and Robert Rodman; Harcourt Brace Jovanovich College Publishers: Fort Worth, TX, U.S., 1993.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 6 | 3 | 18 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Performans | 8 | 1 | 8 |
| Ev Ödevi | 2 | 7 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | PÇ 40 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek