GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNG103 | Eğitim Bilimine Giriş | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilerde eğitimin temel kavramları, öğretmenlik mesleği ve eğitimle diğer kurumlar arasında nasıl bir ilişki olduğu konusunda genel bir anlayış oluşturma amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitimle ilgili temel kavramları (eğitim, öğretim,öğrenme vb.) tanımlar. |
| 2 | Eğitimle ilgili temel kavramlar arasındaki farklılıkları kavrar. |
| 3 | Öğretmenlik mesleğini, meslekleşme koşullarını ve özelliklerini kavrar. |
| 4 | Öğretmenlerin sahip olması gereken özellikleri açıklar. |
| 5 | Eğitimin psikolojik,sosyal,ekonomik, felsefi ve hukuksal temellerini analiz eder. |
| 6 | Eğitimde ve öğretimde öğretmenin görev ve sorumluluklarını kavrar. |
| 7 | Türk eğitim sistemindeki yeni eğilimleri kavrar. |
| 8 | Türk eğitim sisteminin sorunlarını değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitimde temel kavramlar, öğretmenlik mesleği ve meslekleşme koşulları, okul ve sınıf ortamı, eğitimin temelleri, yirmi birinci yüzyıl eğitiminde yeni yönelimler, Kitle iletişim araçları ve eğitim, Türk eğitim sisteminin sorunları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitimin tanımı, anlamı ve ilgili temel kavramlar | ||
| 2 | Eğitimin tanımı, anlamı ve ilgili temel kavramlar | ||
| 3 | Öğretmenlik mesleği, genel özellikleri, ülkemizde ve dünyada öğretmen yetiştirme süreci | ||
| 4 | Öğretmenlik mesleği, genel özellikleri, ülkemizde ve dünyada öğretmen yetiştirme süreci | ||
| 5 | Etkili bir öğretmenin sahip olması gereken mesleki ve kişisel özellikler | ||
| 6 | Okul ve sınıf ortamı | ||
| 7 | Eğitimin temelleri (psikolojik, sosyal,ekonomik,felsefi,hukuksal) | ||
| 8 | Ara sınav ve ödev teslimi | ||
| 9 | Eğitimin temelleri (psikolojik, sosyal,ekonomik,felsefi,hukuksal) | ||
| 10 | Eğitimin temelleri (psikolojik, sosyal,ekonomik,felsefi,hukuksal) | ||
| 11 | Yirmi birinci yüzyıl eğitiminde yeni eğilimler | ||
| 12 | Kitle iletişim araçları ve eğitim | ||
| 13 | Türk eğitim sisteminin sorunları ve çözümleri | ||
| 14 | Türk eğitim sisteminin sorunları ve çözümleri | ||
| 15 | Türk eğitim sisteminin sorunları ve çözümleri | ||
| 16 | Final sınavı ve ödev teslimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erden,M. (2011). Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Ankara: Arkadaş Yayınevi; Saylan,N. (2008). Eğitim Bilimine Giriş, Ankara: Anı Yayıncılık; Sönmez, V. (2009). Eğitim Bilimine Giriş, Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 6 | 96 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | PÇ 40 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek